Игра «Парочки» для малышей
Воспитатель напоминает детям, что для малышей решено сделать игру «Парочки». В этой игре нужно находить две карточки с одинаковыми изображениями. Предлагает рассмотреть картонные основы и обсудить, что необходимо учесть, чтобы карточки действительно образовали пару.
Дети замечают, что одинаковыми должны быть размер и форма предмета, его цвет, количество деталей и их расположение на карточке. Оборотные стороны всех карточек также должны выглядеть одинаково, чтобы игрок не мог заранее узнать изображение.
Воспитатель показывает способ одновременного изготовления двух одинаковых деталей. Полоску цветной бумаги размером 14 × 5 см складывают пополам. На получившейся заготовке размером 7 × 5 см ребёнок рисует половину или полный контур задуманной детали и вырезает сразу через два слоя бумаги. После разъединения получаются две одинаковые формы.
Если изображение состоит из нескольких частей, каждую пару деталей вырезают таким же способом. Например, для гриба отдельно готовят две одинаковые ножки и две шляпки, для яблока — два плода, два листа и два черенка.
Дети рассматривают образцы:
Образцы помогают увидеть возможные способы составления изображения, но их не требуется точно повторять. Ребёнок может придумать свою пару карточек с овощем, фруктом, грибом или другим хорошо узнаваемым предметом.
Каждый ребёнок получает две картонные основы и располагает их рядом. Сначала парные бумажные детали раскладывает на карточках без клея. Сравнивает их положение: одинаково ли предметы удалены от краёв, на одной ли высоте находятся, совпадает ли направление листа, черенка или других небольших частей.
При необходимости положение деталей слегка отмечают графитным карандашом. Затем ребёнок поочерёдно приклеивает одинаковые части на обе карточки, постоянно сравнивая их между собой. Клей наносит тонким слоем на клеёнке или дощечке.
Готовые пары кладут под лёгкий пресс до полного высыхания. После этого дети ещё раз проверяют карточки: действительно ли изображения совпадают, прочно ли держатся детали, не отличаются ли оборотные стороны.
Все пары объединяют в общий набор. Сначала можно использовать небольшое количество карточек, а затем постепенно добавлять новые. Дети пробуют сыграть сами и проверяют, легко ли перемешивать и переворачивать карточки, хорошо ли различаются изображения.
Возможное продолжение. Дети делают для набора коробку, придумывают для неё обозначение и укладывают карточки парами. Затем относят игру в младшую группу, показывают малышам правила и играют вместе с ними. Позднее набор можно дополнять новыми парами.
Воспитатель напоминает детям, что для малышей решено сделать игру «Парочки». В этой игре нужно находить две карточки с одинаковыми изображениями. Предлагает рассмотреть картонные основы и обсудить, что необходимо учесть, чтобы карточки действительно образовали пару.
Дети замечают, что одинаковыми должны быть размер и форма предмета, его цвет, количество деталей и их расположение на карточке. Оборотные стороны всех карточек также должны выглядеть одинаково, чтобы игрок не мог заранее узнать изображение.
Воспитатель показывает способ одновременного изготовления двух одинаковых деталей. Полоску цветной бумаги размером 14 × 5 см складывают пополам. На получившейся заготовке размером 7 × 5 см ребёнок рисует половину или полный контур задуманной детали и вырезает сразу через два слоя бумаги. После разъединения получаются две одинаковые формы.
Если изображение состоит из нескольких частей, каждую пару деталей вырезают таким же способом. Например, для гриба отдельно готовят две одинаковые ножки и две шляпки, для яблока — два плода, два листа и два черенка.
Дети рассматривают образцы:
Образцы помогают увидеть возможные способы составления изображения, но их не требуется точно повторять. Ребёнок может придумать свою пару карточек с овощем, фруктом, грибом или другим хорошо узнаваемым предметом.
Каждый ребёнок получает две картонные основы и располагает их рядом. Сначала парные бумажные детали раскладывает на карточках без клея. Сравнивает их положение: одинаково ли предметы удалены от краёв, на одной ли высоте находятся, совпадает ли направление листа, черенка или других небольших частей.
При необходимости положение деталей слегка отмечают графитным карандашом. Затем ребёнок поочерёдно приклеивает одинаковые части на обе карточки, постоянно сравнивая их между собой. Клей наносит тонким слоем на клеёнке или дощечке.
Готовые пары кладут под лёгкий пресс до полного высыхания. После этого дети ещё раз проверяют карточки: действительно ли изображения совпадают, прочно ли держатся детали, не отличаются ли оборотные стороны.
Все пары объединяют в общий набор. Сначала можно использовать небольшое количество карточек, а затем постепенно добавлять новые. Дети пробуют сыграть сами и проверяют, легко ли перемешивать и переворачивать карточки, хорошо ли различаются изображения.
Возможное продолжение. Дети делают для набора коробку, придумывают для неё обозначение и укладывают карточки парами. Затем относят игру в младшую группу, показывают малышам правила и играют вместе с ними. Позднее набор можно дополнять новыми парами.