Диафильм «Голубая стрела» Дж. Родари худ. Г. Портнягина
Воспитатель показывает детям диафильм по сказке Дж. Родари «Голубая стрела». Перед просмотром рассказывает, что «Голубая стрела» — это игрушечный поезд, а действие сказки происходит перед праздником, когда дети ждут подарков и чудес.
Во время просмотра воспитатель предлагает детям обратить внимание на игрушки: какие они разные, как они разговаривают, спорят, принимают решения и почему отправляются в путь. Важно заметить, что игрушки думают не только о себе: им хочется попасть к детям, которым они действительно нужны.
После просмотра воспитатель обсуждает с детьми содержание диафильма: почему мальчик Франческо мечтал о поезде, почему он не мог получить желанный подарок, как игрушки решили помочь детям и какие приключения произошли с ними по дороге.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что подарок ценен не только своей ценой. Самое важное — внимание, забота, желание порадовать другого. Игрушки в этой истории становятся почти живыми, потому что умеют сочувствовать, дружить и делать добрые поступки.
В конце можно предложить детям выбрать игрушку из диафильма, которая им особенно понравилась, и рассказать, почему. Дети вспоминают самые трогательные, смешные или тревожные моменты истории и рассуждают о том, кому они сами хотели бы подарить радость.
Воспитатель показывает детям диафильм по сказке Дж. Родари «Голубая стрела». Перед просмотром рассказывает, что «Голубая стрела» — это игрушечный поезд, а действие сказки происходит перед праздником, когда дети ждут подарков и чудес.
Во время просмотра воспитатель предлагает детям обратить внимание на игрушки: какие они разные, как они разговаривают, спорят, принимают решения и почему отправляются в путь. Важно заметить, что игрушки думают не только о себе: им хочется попасть к детям, которым они действительно нужны.
После просмотра воспитатель обсуждает с детьми содержание диафильма: почему мальчик Франческо мечтал о поезде, почему он не мог получить желанный подарок, как игрушки решили помочь детям и какие приключения произошли с ними по дороге.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что подарок ценен не только своей ценой. Самое важное — внимание, забота, желание порадовать другого. Игрушки в этой истории становятся почти живыми, потому что умеют сочувствовать, дружить и делать добрые поступки.
В конце можно предложить детям выбрать игрушку из диафильма, которая им особенно понравилась, и рассказать, почему. Дети вспоминают самые трогательные, смешные или тревожные моменты истории и рассуждают о том, кому они сами хотели бы подарить радость.