Коллаж «Какие бывают звёзды?»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения и найти на них звёзды. Спрашивает, везде ли звезда означает одно и то же.
Дети замечают, что звезда может изображать небесное тело, быть украшением, опознавательным знаком или символом. Воспитатель помогает уточнить значение отдельных изображений. Звёзды на ёлке и праздничных предметах служат украшением. Звезда на башне или исторической технике является знаком. Звёзды возле названия гостиницы обозначают её официальную категорию, поэтому их количество нельзя выбирать произвольно.
Воспитатель предлагает сделать общий коллаж «Где встречаются звёзды?». Дети отбирают изображения, которые считают подходящими, вырезают их и при необходимости дополняют рисунком. Можно дорисовать звёздное небо, праздничные украшения или фон, но не следует помещать знаки на предметы, где их в действительности нет.
Перед приклеиванием дети раскладывают изображения на большой основе. Сначала пробуют широкий вариант композиции, располагая лист горизонтально, затем при желании сравнивают его с высоким расположением основы. Обсуждают, какой вариант лучше подходит для количества и формы выбранных изображений.
Дети могут объединить изображения в небольшие смысловые группы: «Звёзды в небе», «Звёзды-украшения», «Звёзды-знаки и символы». Группы не обязательно отделять линиями, но их расположение должно помогать зрителю увидеть различия.
После выбора композиции дети распределяют работу: одни размещают и приклеивают изображения, другие готовят заголовок и небольшие подписи, третьи дополняют свободные участки рисунками. Перед окончательным приклеиванием группа проверяет, хорошо ли видны все части и не перекрывают ли крупные изображения более мелкие.
Готовый коллаж можно дополнить рамой из бумажных звёзд оригами. Дети сначала раскладывают их по краям и решают, сколько деталей действительно нужно. Если приготовленных звёзд недостаточно, желающие складывают новые в группе. Украшение не должно закрывать изображения и надписи.
Коллаж размещают там, где его можно рассматривать. Дети могут рассказывать сверстникам, почему звёзды на разных изображениях имеют разное значение.
Возможное продолжение. Если дети обнаружат новые примеры, коллаж можно дополнить отдельными карточками или сделать рядом небольшую папку «Звёзды вокруг нас», в которую будут помещаться найденные изображения.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения и найти на них звёзды. Спрашивает, везде ли звезда означает одно и то же.
Дети замечают, что звезда может изображать небесное тело, быть украшением, опознавательным знаком или символом. Воспитатель помогает уточнить значение отдельных изображений. Звёзды на ёлке и праздничных предметах служат украшением. Звезда на башне или исторической технике является знаком. Звёзды возле названия гостиницы обозначают её официальную категорию, поэтому их количество нельзя выбирать произвольно.
Воспитатель предлагает сделать общий коллаж «Где встречаются звёзды?». Дети отбирают изображения, которые считают подходящими, вырезают их и при необходимости дополняют рисунком. Можно дорисовать звёздное небо, праздничные украшения или фон, но не следует помещать знаки на предметы, где их в действительности нет.
Перед приклеиванием дети раскладывают изображения на большой основе. Сначала пробуют широкий вариант композиции, располагая лист горизонтально, затем при желании сравнивают его с высоким расположением основы. Обсуждают, какой вариант лучше подходит для количества и формы выбранных изображений.
Дети могут объединить изображения в небольшие смысловые группы: «Звёзды в небе», «Звёзды-украшения», «Звёзды-знаки и символы». Группы не обязательно отделять линиями, но их расположение должно помогать зрителю увидеть различия.
После выбора композиции дети распределяют работу: одни размещают и приклеивают изображения, другие готовят заголовок и небольшие подписи, третьи дополняют свободные участки рисунками. Перед окончательным приклеиванием группа проверяет, хорошо ли видны все части и не перекрывают ли крупные изображения более мелкие.
Готовый коллаж можно дополнить рамой из бумажных звёзд оригами. Дети сначала раскладывают их по краям и решают, сколько деталей действительно нужно. Если приготовленных звёзд недостаточно, желающие складывают новые в группе. Украшение не должно закрывать изображения и надписи.
Коллаж размещают там, где его можно рассматривать. Дети могут рассказывать сверстникам, почему звёзды на разных изображениях имеют разное значение.
Возможное продолжение. Если дети обнаружат новые примеры, коллаж можно дополнить отдельными карточками или сделать рядом небольшую папку «Звёзды вокруг нас», в которую будут помещаться найденные изображения.