«Как-то жил один столяр…» Д. Хармс

Показано открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Весёлое стихотворение о необыкновенно умелом столяре, который без остановки мастерит полезные вещи, игрушечных животных и даже аэропланы. Ритмичные перечисления и неожиданные превращения создают живой, немного фантастический образ мастера.

Перед чтением достаточно уточнить, кто такой столяр и с каким материалом он работает. Слова «верстак», «чурбан» и «колодка» можно кратко пояснить по мере их появления, не прерывая движение стихотворения надолго.

Первые три строки прочитайте с нарастающим восхищением: «замечательный» столяр сразу становится «удивительным». Дальше ускорьте темп, отчётливо выделяя повторяющееся слово «делал» и короткие перечисления. Так будет слышно, как одно изделие словно мгновенно сменяет другое.

Сначала мастер создаёт знакомые вещи — столы, двери, полку, клетку, парту. Затем перечисление становится всё более неправдоподобным: глобус превращается в ящик, а из чурбана появляются баран, пастух, аэропланы и петухи. Этот переход от ремесла к весёлой небылице составляет главную игру стихотворения.

Для обсуждения подойдут вопросы:

— Почему в начале столяр назван сначала замечательным, а затем удивительным?
— После каких строк становится понятно, что мастер умеет делать не только обычные вещи?
— Что смешного в превращении глобуса в ящик с откидной крышкой?
— Как повторяющееся слово «делал» влияет на темп стихотворения?

Перечитайте строки от «Делал глобус топором…» до конца. Предложите детям заметить, как быстро нарастают чудесные превращения и какой образ оказывается самым неожиданным.

После повторного чтения можно продолжить устную цепочку: придумать ещё одно невероятное изделие столяра и коротко сказать о нём в ритме стихотворения, сохраняя повтор «сделал» или «делал».