Коллективная работа. Афиша спектакля театра теней «Серая шейка».
Воспитатель напоминает детям, что скоро они покажут спектакль театра теней по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». Чтобы зрители узнали о спектакле заранее, нужна афиша.
Воспитатель спрашивает детей:
— Где мы видели афиши?
— Зачем нужна афиша?
— Что зритель должен узнать из афиши?
— Как сделать её заметной и понятной?
Дети обсуждают, что на афише обязательно должны быть название спектакля, вид театра, место и время показа, а также имена артистов.
Воспитатель показывает детям заготовки с названием сказки, фамилией автора, фигурками героев и силуэтами декораций для театра теней. Дети рассматривают, какие изображения подойдут для афиши: Серая Шейка у полыньи, зимний лес, Лиса, Заяц, утки, старичок-охотник.
Перед началом работы дети вместе с воспитателем делают простой эскиз афиши: решают, где будет крупное название, где разместить изображение, где написать время спектакля и имена исполнителей.
Воспитатель напоминает, что афиша должна быть хорошо видна издалека. Поэтому название делают крупным, изображения — выразительными, а лишних мелких деталей лучше не добавлять.
Работу можно распределить между детьми:
- одни дети оформляют крупное название спектакля;
- другие готовят силуэты героев и зимнего леса;
- третьи украшают рамку или фон;
- исполнители ролей готовят полоски с названием своей роли и своим именем.
На отдельных полосках бумаги дети печатными буквами пишут роль и имя исполнителя, например: «Серая Шейка — Люба Иванова», «Лиса — Маша Петрова», «Заяц — Саша Орлов». Если ребёнку трудно написать всё самостоятельно, воспитатель помогает или предлагает обвести подготовленную надпись.
Когда все части готовы, дети раскладывают их на большом листе-основе. Воспитатель помогает проверить, понятно ли читается афиша: видно ли название, не закрывают ли рисунки важную информацию, есть ли место для времени и места показа.
После этого дети приклеивают детали на основу: название, изображения героев, сведения о спектакле и полоски с именами артистов.
Готовую афишу дети рассматривают вместе и проверяют, всё ли зрители смогут узнать: какой спектакль будет показан, по какому произведению, кто участвует и когда можно прийти.
Возможное продолжение. Дети вместе с воспитателем размещают афишу в раздевальной комнате или рядом с группой, куда будут приглашены зрители. Перед спектаклем можно ещё раз подойти к афише и вспомнить, кто какую роль исполняет.
Воспитатель напоминает детям, что скоро они покажут спектакль театра теней по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». Чтобы зрители узнали о спектакле заранее, нужна афиша.
Воспитатель спрашивает детей:
— Где мы видели афиши?
— Зачем нужна афиша?
— Что зритель должен узнать из афиши?
— Как сделать её заметной и понятной?
Дети обсуждают, что на афише обязательно должны быть название спектакля, вид театра, место и время показа, а также имена артистов.
Воспитатель показывает детям заготовки с названием сказки, фамилией автора, фигурками героев и силуэтами декораций для театра теней. Дети рассматривают, какие изображения подойдут для афиши: Серая Шейка у полыньи, зимний лес, Лиса, Заяц, утки, старичок-охотник.
Перед началом работы дети вместе с воспитателем делают простой эскиз афиши: решают, где будет крупное название, где разместить изображение, где написать время спектакля и имена исполнителей.
Воспитатель напоминает, что афиша должна быть хорошо видна издалека. Поэтому название делают крупным, изображения — выразительными, а лишних мелких деталей лучше не добавлять.
Работу можно распределить между детьми:
- одни дети оформляют крупное название спектакля;
- другие готовят силуэты героев и зимнего леса;
- третьи украшают рамку или фон;
- исполнители ролей готовят полоски с названием своей роли и своим именем.
На отдельных полосках бумаги дети печатными буквами пишут роль и имя исполнителя, например: «Серая Шейка — Люба Иванова», «Лиса — Маша Петрова», «Заяц — Саша Орлов». Если ребёнку трудно написать всё самостоятельно, воспитатель помогает или предлагает обвести подготовленную надпись.
Когда все части готовы, дети раскладывают их на большом листе-основе. Воспитатель помогает проверить, понятно ли читается афиша: видно ли название, не закрывают ли рисунки важную информацию, есть ли место для времени и места показа.
После этого дети приклеивают детали на основу: название, изображения героев, сведения о спектакле и полоски с именами артистов.
Готовую афишу дети рассматривают вместе и проверяют, всё ли зрители смогут узнать: какой спектакль будет показан, по какому произведению, кто участвует и когда можно прийти.
Возможное продолжение. Дети вместе с воспитателем размещают афишу в раздевальной комнате или рядом с группой, куда будут приглашены зрители. Перед спектаклем можно ещё раз подойти к афише и вспомнить, кто какую роль исполняет.