Мир изразцов

Публичный просмотр занятия без вложений и редакторских инструментов.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть старинные ярославские изразцы, сравнить изображения и попробовать составить из них декоративную композицию. Наблюдения пригодятся при изготовлении бумажных украшений для общей игровой печи.

Воспитатель показывает детям несколько изображений ярославских изразцов из «Детского календаря» и предлагает вспомнить, где можно увидеть подобные украшения. Дети рассматривают отдельные плитки и изображения печей и фасадов, украшенных изразцами.

Воспитатель объясняет, что настоящий изразец — керамическая плитка особого устройства: её изготавливают из глины, обжигают и нередко покрывают глазурью. Изразцами украшали печи и здания. На фотографиях дети замечают блеск глазури, цвета и выступающие части рисунка.

Воспитатель раскладывает карточки с растительными, животными и сюжетными изображениями и предлагает выбрать особенно интересные. Дети рассматривают, как мастера размещали птиц, цветы, людей, всадников, дома и сказочные сцены на сравнительно небольшой поверхности.

— Что изображено на твоей плитке? Какая деталь самая заметная? Повторяются ли здесь цвета или узоры? Есть ли карточки, которые хочется положить рядом?

Дети самостоятельно собирают небольшие группы изображений: по сюжету, цвету, форме узора или другому замеченному сходству. Воспитатель не задаёт единственный правильный способ группировки и предлагает объяснить, почему те или иные карточки оказались вместе.

Воспитатель показывает репродукцию майоликового камина М. А. Врубеля «Вольга и Микула». Дети рассматривают героев, лошадей, узор, цвета, замечают, как отдельные керамические детали соединяются в единую декоративную композицию. Воспитатель сообщает, что изображение связано с былинным сказанием; подробно пересказывать былину сейчас необязательно.

Дети пробуют составить собственную композицию из карточек с изразцами: располагают рядом близкие по цвету или сюжету, чередуют мотивы, подбирают центральное изображение и обрамление. Прежде чем закрепить выбранный порядок, несколько раз переставляют карточки и смотрят, как меняется общее впечатление.

Воспитатель предлагает вспомнить, что группа уже узнала о старинной печи, и подумать, какие изображения понравилось бы использовать для украшения будущей игровой постройки. Дети выбирают рисунки и цветовые сочетания, которые можно будет позднее применить, создавая бумажные изображения изразцов для общей картонной печи.

Если дети уже сделали дома пластилиновые плитки, их можно рассмотреть рядом с карточками, но приносить готовые работы необязательно. Рассматривание изразцов и поиск композиции доступны всем детям независимо от домашних заготовок.

Возможное продолжение. Дети могут оставить несколько вариантов расположения карточек на фотографиях и вернуться к ним при изготовлении украшений для игровой печи. В следующей продуктивной деятельности каждый сможет придумать собственное изображение на бумажной плитке и включить её в общее оформление.

Материалы и оборудование. Материалы «Детского календаря» о ярославских изразцах; фотографии старинных печных и фасадных изразцов с растительными, животными и сюжетными изображениями; репродукция майоликового камина М. А. Врубеля «Вольга и Микула»; карточки для свободного составления композиций, большая основа или стол для раскладки, при возможности — детские пластилиновые плитки. Дополнительные изображения — в разделе «Карточки».