Панно «Клоун под ситцевым зонтиком»
Воспитатель показывает детям эскиз клоуна под зонтиком и основу для большого панно. Он рассказывает, что для младшей группы хотят сделать яркое панно, которое украсит комнату и порадует малышей.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что клоун должен быть нарядным: его костюм и зонтик можно выполнить в технике аппликации — из кусочков ткани или бумаги с ярким узором, похожим на ситец.
Дети рассматривают эскиз и обсуждают:
— Какой у клоуна костюм?
— Какие части можно сделать особенно яркими?
— Где будет зонтик?
— Какие узоры подойдут для клоунского костюма: горошки, полоски, цветочки, клеточки?
Воспитатель показывает детям, что маленький рисунок нужно перенести на большой лист. Для этого можно использовать сетку. На эскизе воспитатель чертит сетку из квадратов, а на большом листе подготавливает такую же сетку, только крупнее.
Сначала воспитатель вместе с детьми переносит общий контур фигуры клоуна: голову, туловище, руки, ноги, зонтик. Важно сначала увидеть всю фигуру целиком и только потом добавлять детали.
После общего контура воспитатель уточняет детали: лицо, волосы, части костюма, ботинки, ручку зонтика. Дети наблюдают, как маленький рисунок постепенно становится большим панно.
Затем дети готовят детали для аппликации. Если есть кусочки ткани, можно подобрать подходящие по цвету и узору лоскуты. Если ткани нет, дети делают «ситцевую» бумагу сами: на цветных листах рисуют мелкий яркий узор — точки, цветы, полоски, клеточки, кружочки.
Из подготовленной бумаги или ткани вырезают детали костюма клоуна и зонтика. Перед приклеиванием дети раскладывают их на панно и смотрят, как сочетаются цвета и узоры.
Когда расположение найдено, дети приклеивают детали: части костюма, зонтик, башмаки, бантики, заплатки или другие украшения. Воспитатель помогает разместить крупные элементы ровно, чтобы фигура клоуна оставалась хорошо видна.
Лицо клоуна можно дорисовать фломастерами или красками. Нос можно сделать объёмным из бумаги, салфетки или другого лёгкого материала. Волосы можно выполнить из ниток, полосок бумаги или нарисовать.
В конце дети рассматривают панно и проверяют, получился ли клоун весёлым и нарядным, хорошо ли виден зонтик, не закрывают ли узоры важные части рисунка.
Возможное продолжение. Старшие дети могут отнести готовое панно в младшую группу, показать малышам клоуна, рассказать, какие узоры они придумали для костюма и зонтика, и помочь выбрать место для нового украшения.
Воспитатель показывает детям эскиз клоуна под зонтиком и основу для большого панно. Он рассказывает, что для младшей группы хотят сделать яркое панно, которое украсит комнату и порадует малышей.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что клоун должен быть нарядным: его костюм и зонтик можно выполнить в технике аппликации — из кусочков ткани или бумаги с ярким узором, похожим на ситец.
Дети рассматривают эскиз и обсуждают:
— Какой у клоуна костюм?
— Какие части можно сделать особенно яркими?
— Где будет зонтик?
— Какие узоры подойдут для клоунского костюма: горошки, полоски, цветочки, клеточки?
Воспитатель показывает детям, что маленький рисунок нужно перенести на большой лист. Для этого можно использовать сетку. На эскизе воспитатель чертит сетку из квадратов, а на большом листе подготавливает такую же сетку, только крупнее.
Сначала воспитатель вместе с детьми переносит общий контур фигуры клоуна: голову, туловище, руки, ноги, зонтик. Важно сначала увидеть всю фигуру целиком и только потом добавлять детали.
После общего контура воспитатель уточняет детали: лицо, волосы, части костюма, ботинки, ручку зонтика. Дети наблюдают, как маленький рисунок постепенно становится большим панно.
Затем дети готовят детали для аппликации. Если есть кусочки ткани, можно подобрать подходящие по цвету и узору лоскуты. Если ткани нет, дети делают «ситцевую» бумагу сами: на цветных листах рисуют мелкий яркий узор — точки, цветы, полоски, клеточки, кружочки.
Из подготовленной бумаги или ткани вырезают детали костюма клоуна и зонтика. Перед приклеиванием дети раскладывают их на панно и смотрят, как сочетаются цвета и узоры.
Когда расположение найдено, дети приклеивают детали: части костюма, зонтик, башмаки, бантики, заплатки или другие украшения. Воспитатель помогает разместить крупные элементы ровно, чтобы фигура клоуна оставалась хорошо видна.
Лицо клоуна можно дорисовать фломастерами или красками. Нос можно сделать объёмным из бумаги, салфетки или другого лёгкого материала. Волосы можно выполнить из ниток, полосок бумаги или нарисовать.
В конце дети рассматривают панно и проверяют, получился ли клоун весёлым и нарядным, хорошо ли виден зонтик, не закрывают ли узоры важные части рисунка.
Возможное продолжение. Старшие дети могут отнести готовое панно в младшую группу, показать малышам клоуна, рассказать, какие узоры они придумали для костюма и зонтика, и помочь выбрать место для нового украшения.