«Такой разный и прекрасный Урал»
Воспитатель предлагает детям отправиться в воображаемое путешествие по Уралу: выбрать вид транспорта и на карте наметить точки начала и окончания маршрута, исходя из места и проживания детей каждой конкретной группы.
По ходу воображаемой поездки дети отбирают карточки с изображением природных и культурных ландшафтов, типичных представителей флоры и фауны, которые, по их мнению, соответствуют местам обозначенного маршрута.
Проводится обсуждение и делаются общие выводы о том, что у Северного (Полярного), Среднего и Южного Урала разные природные ландшафты и представители флоры и фауны.
На основании полученных выводов отбираются карточки-метки с изображением представителей флоры и фауны Северного (Полярного), Среднего и Южного Урала, комментируется их содержание, и дети прикрепляют их к карте.
Возможное продолжение занятия. Продолжение работы по проведению воображаемого путешествия по городам Урала по инициативе детей, знакомство с гербами городов с привлечением родителей, с их последующим приглашением на встречу с детьми.
Воспитатель предлагает детям отправиться в воображаемое путешествие по Уралу: выбрать вид транспорта и на карте наметить точки начала и окончания маршрута, исходя из места и проживания детей каждой конкретной группы.
По ходу воображаемой поездки дети отбирают карточки с изображением природных и культурных ландшафтов, типичных представителей флоры и фауны, которые, по их мнению, соответствуют местам обозначенного маршрута.
Проводится обсуждение и делаются общие выводы о том, что у Северного (Полярного), Среднего и Южного Урала разные природные ландшафты и представители флоры и фауны.
На основании полученных выводов отбираются карточки-метки с изображением представителей флоры и фауны Северного (Полярного), Среднего и Южного Урала, комментируется их содержание, и дети прикрепляют их к карте.
Возможное продолжение занятия. Продолжение работы по проведению воображаемого путешествия по городам Урала по инициативе детей, знакомство с гербами городов с привлечением родителей, с их последующим приглашением на встречу с детьми.