Лепка «Динозавры»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображение вылепленных динозавров и подумать, как с такими фигурками можно играть. Дети обсуждают, что из динозавров можно сделать парк: разместить их среди камней, деревьев, «скал», водоёма, придумать, кто где живёт и как передвигается.
Затем дети рассматривают каждую фигурку отдельно. Воспитатель помогает заметить, чем динозавры похожи и чем отличаются:
— У какого динозавра длинная шея?
— У кого большое туловище и сильные ноги?
— У кого длинный хвост?
— Есть ли у динозавра гребень, рога, шипы или зубы?
— Как он стоит: на четырёх ногах или на двух?
Воспитатель предлагает детям выбрать динозавра, которого они хотят слепить, и подумать, из каких частей он будет состоять: туловище, голова, шея, хвост, ноги, дополнительные детали.
Перед началом работы дети вспоминают знакомые приёмы лепки: скатывание шара и овала, вытягивание формы, прищипывание, соединение деталей, приглаживание мест соединения, нанесение линий стекой.
Воспитатель показывает общий принцип лепки. Сначала делают туловище — самую крупную часть фигурки. Затем добавляют шею и голову, хвост, ноги. Все детали нужно хорошо соединить и пригладить, чтобы динозавр не разваливался во время игры.
Если ребёнок лепит динозавра с длинной шеей, воспитатель обращает внимание на устойчивость фигурки: шея не должна быть слишком тонкой, а ноги должны хорошо стоять на дощечке. Если у динозавра есть гребень, рога, шипы или пластины на спине, их можно сделать маленькими кусочками пластилина или наметить стекой.
Дети лепят динозавров по своему замыслу. Воспитатель помогает только там, где ребёнку действительно трудно: соединить части, укрепить ноги, сделать фигурку устойчивой, уточнить форму головы, хвоста или спины.
Когда фигурки готовы, дети рассматривают динозавров и рассказывают, кто у них получился: большой или маленький, травоядный или хищник, спокойный или быстрый, где он будет жить в парке динозавров.
Возможное продолжение. Дети могут использовать вылепленных динозавров в игре: построить для них парк из кубиков, камней, веточек, бумаги или деталей конструктора, сделать водоём, дорожки, пещеры и места для разных динозавров. Воспитатель участвует в игре, помогает детям договариваться о сюжете и бережно обращаться с фигурками.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображение вылепленных динозавров и подумать, как с такими фигурками можно играть. Дети обсуждают, что из динозавров можно сделать парк: разместить их среди камней, деревьев, «скал», водоёма, придумать, кто где живёт и как передвигается.
Затем дети рассматривают каждую фигурку отдельно. Воспитатель помогает заметить, чем динозавры похожи и чем отличаются:
— У какого динозавра длинная шея?
— У кого большое туловище и сильные ноги?
— У кого длинный хвост?
— Есть ли у динозавра гребень, рога, шипы или зубы?
— Как он стоит: на четырёх ногах или на двух?
Воспитатель предлагает детям выбрать динозавра, которого они хотят слепить, и подумать, из каких частей он будет состоять: туловище, голова, шея, хвост, ноги, дополнительные детали.
Перед началом работы дети вспоминают знакомые приёмы лепки: скатывание шара и овала, вытягивание формы, прищипывание, соединение деталей, приглаживание мест соединения, нанесение линий стекой.
Воспитатель показывает общий принцип лепки. Сначала делают туловище — самую крупную часть фигурки. Затем добавляют шею и голову, хвост, ноги. Все детали нужно хорошо соединить и пригладить, чтобы динозавр не разваливался во время игры.
Если ребёнок лепит динозавра с длинной шеей, воспитатель обращает внимание на устойчивость фигурки: шея не должна быть слишком тонкой, а ноги должны хорошо стоять на дощечке. Если у динозавра есть гребень, рога, шипы или пластины на спине, их можно сделать маленькими кусочками пластилина или наметить стекой.
Дети лепят динозавров по своему замыслу. Воспитатель помогает только там, где ребёнку действительно трудно: соединить части, укрепить ноги, сделать фигурку устойчивой, уточнить форму головы, хвоста или спины.
Когда фигурки готовы, дети рассматривают динозавров и рассказывают, кто у них получился: большой или маленький, травоядный или хищник, спокойный или быстрый, где он будет жить в парке динозавров.
Возможное продолжение. Дети могут использовать вылепленных динозавров в игре: построить для них парк из кубиков, камней, веточек, бумаги или деталей конструктора, сделать водоём, дорожки, пещеры и места для разных динозавров. Воспитатель участвует в игре, помогает детям договариваться о сюжете и бережно обращаться с фигурками.