Рисование «Герб семьи»
Перед занятием воспитатель предлагает семьям рассказать детям о совместных увлечениях, занятиях, праздниках и памятных событиях. Можно рассмотреть семейные фотографии и вспомнить истории бабушек и дедушек. Ребёнок сам выбирает, о чём ему хочется рассказать.
Воспитатель показывает детям несколько гербов российских городов, предлагает их рассмотреть и заметить, какие предметы, растения и животные изображены, как расположены цвета и детали. Объясняет, что герб — особый знак: его изображения могут рассказывать о городе, роде или другом объединении людей.
Воспитатель предлагает детям придумать рисунок-герб своей семьи — собственный знак, который расскажет о том, что для неё особенно важно. Можно изобразить любимые семейные занятия, профессию близкого человека, памятное место, домашнее растение, книгу, музыкальный инструмент или иной значимый предмет.
Дети обсуждают возможные символы. Воспитатель помогает понять, что один рисунок способен рассказать о целом событии или увлечении: дерево — о любимом саде, книга — о совместном чтении, палатка — о походах. Каждый ребёнок самостоятельно решает, что изображать и почему.
Дети выбирают форму герба, делают небольшой набросок и располагают на нём два-три наиболее важных изображения. При желании используют подготовленную форму щита из приложения или рисуют собственную. Делить щит на части необязательно.
Во время работы воспитатель помогает подобрать материалы, выразительно расположить предметы и найти способы их изображения, но не предлагает всем один образец. Если ребёнок меняет первоначальную композицию, педагог поддерживает его замысел.
Если ребёнку трудно придумать символ, можно вернуться к семейным фотографиям, вспомнить любимую совместную игру или увлечение. Рассказывать о личных обстоятельствах никто не обязан: дети изображают только то, чем хотят поделиться.
Когда рисунки готовы, дети рассматривают их вместе. Желающие показывают свой герб и объясняют значение выбранных изображений. Другие дети могут попробовать догадаться, о чём рассказывают символы, а автор уточняет свой замысел.
Готовые гербы дети забирают домой или по желанию оставляют в группе. Из работ можно составить книгу «Гербы наших семей», дополнив изображения короткими рассказами детей.
Материалы и оборудование. Репродукции гербов российских городов; альбомные листы, заготовки формы щита по желанию, простые и цветные карандаши, гуашь или акварель, кисти, салфетки. При наличии — семейные фотографии, которыми дети захотят воспользоваться. Дополнительные изображения — в разделе «Карточки».
Вариант для педагога. Для ребёнка, который хочет разделить герб на несколько частей, можно предложить схему щита с двумя или четырьмя полями. Это опора для композиции, но не обязательный образец.