«Изразцы для нашей печки»

Воспитатель показывает детям схему «Что нам рассказала печка?», которую они составили, рассматривая старую печь, чугунок и ухват. Рядом ставит большую картонную коробку с заранее подготовленным взрослым проёмом и спрашивает:

— Мы хотели сделать печь для игры. Что уже придумали? Похожа ли эта коробка на нашу задумку? Чего не хватает? Где у печи будет устье, куда игрушечные хозяева станут ставить горшок? Какие вещи понадобятся рядом?

Дети рассматривают коробку со всех сторон, прикладывают к ней бумажные детали, предлагают, где будет стоять печь и какой стороной её повернуть в игровую комнату. Воспитатель помогает проверить, что конструкция устойчива, не закрывает проход и рядом остаётся место для игры.

Педагог показывает несколько изображений печей: простую белёную русскую печь и печь, украшенную изразцами. Предлагает вспомнить занятие «Мир изразцов» и рассмотреть, чем отличается их украшение. Напоминает, что настоящие изразцы — обожжённые керамические изделия, а для картонной постройки дети изготовят бумажные изображения изразцов. Не каждая русская печь была украшена изразцами, поэтому дети могут выбрать для своей игровой печи узор или оставить часть поверхности белой.

— Посмотрите на эти плитки. Что на них изображено? Какие цвета повторяются? Как можно расположить рисунки рядом, чтобы они не мешали друг другу? Какие узоры вы захотели бы видеть на нашей печи?

Воспитатель предлагает детям разделиться по собственному выбору: одни могут украшать бумажные плитки, другие — примерять их расположение на коробке, третьи — готовить нужные для игры предметы из бумаги и картона. Если дети уже сделали изразцы дома или на предыдущей встрече, их можно использовать вместе с новыми; приносить что-либо из дома необязательно.

Приём изготовления (вариант для педагога). Взрослый заранее укрепляет коробку и при необходимости вырезает в ней проём, похожий на устье печи. Дети покрывают картон белой гуашью или оклеивают бумагой, дают поверхности высохнуть. Для бумажных «изразцов» используют небольшие одинаковые квадраты из плотной бумаги: каждый ребёнок рисует растительный, животный или геометрический мотив, выбирает цвет и при желании повторяет его в нескольких плитках. Воспитатель помогает разместить работы на боковой и передней частях постройки так, чтобы детям было видно целое, прежде чем окончательно приклеить их. Не следует добиваться одинаковых рисунков у всех детей.

Педагог обращает внимание на то, как отдельные рисунки складываются в общее украшение. Дети могут предложить симметричное расположение, чередование двух цветов, бордюр вокруг проёма или собственную композицию. Если при примерке обнаруживаются пустые места, они решают, нужны ли дополнительные детали. Часть украшений можно оставить съёмными: тогда игровую печь удастся переделывать.

Когда печь готова и высохла, воспитатель предлагает вернуться к первоначальной схеме: удалось ли сделать то, что задумали? Дети ставят рядом игрушечный чугунок, ухват, дрова из картона, полотенце или посуду для игры. Вместе выбирают место, где постройка останется на несколько дней.

Продолжение в сюжетной игре. Дети разыгрывают приготовление обеда, встречу гостей или возвращение с зимней прогулки в доме прошлого. Игровые действия могут подсказать, каких предметов ещё не хватает: скамьи, полки, горшка, посуды. Новые предметы делают по мере возникновения замысла, а не по заранее выданному списку. При желании можно сравнить игру с современной домашней жизнью: какие предметы остались похожими, а какие изменились?

Материалы и оборудование. Общая схема «Что нам рассказала печка?»; большая прочная картонная коробка с проёмом, заранее подготовленным взрослым; иллюстрации русских печей и печей с изразцами; плотная бумага для изображений «изразцов», бумажные квадраты, фломастеры, краски и кисти, белая бумага или гуашь, клей-карандаш или безопасный клей для картона; изображения или игрушечные модели чугуна и ухвата, лёгкие картонные предметы для игры. Изображения можно подобрать в разделе «Карточки». Настоящий огонь, нагревательные приборы и горячая посуда не используются.

Информация для родителей. Дети продолжают знакомиться с домашним бытом прошлого: после изучения печи и старинных изразцов они вместе превращают большую коробку в игровую печь. Каждый ребёнок может предложить свой рисунок для украшения, а готовая постройка остаётся в группе для игры. Материалы из дома приносить необязательно.