«Изразцы для нашей печки»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением русской печи в изразцах (см. файл «Маслих С.А. Русское изразцовое искусство XV-XIX веков»). Затем просит показать изразцы, принесённые детьми из дома (если их нет, распечатайте материал из файла «Изразцы. Фрагменты»).
Детям предлагается сделать свою печку, в которой можно приготовить еду в горшочке и посушить валеночки игрушек, пришедших с прогулки. Получив согласие детей, педагог вносит в группу картонную коробку, см. «Работа детей на занятии Изразцы для нашей печки».
Воспитатель интересуется у детей, похожа ли коробка на печку. Спрашивает, что нужно сделать, чтобы получилась настоящая русская печь. Идеи всех детей выслушиваются, предложения по поводу дальнейшей работы обсуждаются.
Затем ребята коллективно красят коробку и обклеивают печь изразцами.
Возможное продолжение занятия: когда изделие высохнет, ребята могут разыграть сценку про один день из жизни сельских детишек прошлого.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением русской печи в изразцах (см. файл "Маслих С.А. Русское изразцовое искусство XV-XIX веков"). Затем просит показать изразцы, принесённые детьми из дома (если их нет, распечатайте материал из файла "Изразцы. Фрагменты").
Детям предлагается сделать свою печку, в которой можно приготовить еду в горшочке и посушить валеночки игрушек, пришедших с прогулки. Получив согласие детей, педагог вносит в группу картонную коробку, см. "Работа детей на занятии Изразцы для нашей печки".
Воспитатель интересуется у детей, похожа ли коробка на печку. Спрашивает, что нужно сделать, чтобы получилась настоящая русская печь. Идеи всех детей выслушиваются, предложения по поводу дальнейшей работы обсуждаются.
Затем ребята коллективно красят коробку и обклеивают печь изразцами.
Возможное продолжение занятия: когда изделие высохнет, ребята могут разыграть сценку про один день из жизни сельских детишек прошлого.