Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 1 минута.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Слушает стихотворение В. Викторова «Грибы» и рассматривает фотографии разных грибов с подписями.
После чтения рассказа предлагается рассматривать знакомые грибы по иллюстрациям Детского календаря.
Узнаёт правило безопасности с незнакомыми грибами, сопоставляет фотографии с силуэтами и находит одинаковые грибы.
Материал ДК используется для продолжения разговора о съедобных и незнакомых грибах и безопасном сборе.
Рассказ прочитайте целиком, но перед последней репликой Нади сделайте небольшую паузу. До этого момента она сама предложила поменяться лукошками, бабушка согласилась, а дедушка теперь искренне считает, что именно внучка собрала больше грибов.
При необходимости поясните: лукошко — небольшая корзинка для грибов или ягод.
После предложения Нади поменяться лукошками спросите:
— Зачем, как вы думаете, Надя захотела взять бабушкино полное лукошко?
Когда дедушка похвалит девочку, остановитесь:
— Почему теперь Надя покраснела?
— Что она может сделать: промолчать или рассказать дедушке, как всё было?
После финала обратите внимание не только на признание, но и на то, как оно произнесено: «самым тихим голосом». Наде неловко отказаться от незаслуженной похвалы, но ещё труднее оставить дедушку в заблуждении.
Интересно обратить внимание и на бабушку. Она согласилась поменяться лукошками, но сама ничего не объяснила дедушке. В результате Наде пришлось решить, будет ли она считать бабушкины грибы своими.
— Почему, как вы думаете, бабушка не сказала правду вместо Нади?
— Что изменилось бы, если бы это сделала она?
В продолжение можно рассмотреть изображения нескольких хорошо знакомых грибов: белого гриба, подберёзовика, лисички, мухомора. Сравните их: какой формы шляпка, какого она цвета, какая ножка, чем грибы отличаются друг от друга. Воспользуйтесь иллюстрациями из Детского календаря (если работаете по нему) или подберите самостоятельно.
Обсудите, какие из этих грибов люди собирают для еды, а какие не кладут в лукошко. Важно подчеркнуть: в лесу нельзя определять незнакомый гриб только по картинке или одному признаку — собирать можно лишь те грибы, которые хорошо знает взрослый.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()