«Лесной Мишка и Проказница-Мышка» (Латышская сказка в переводе Л. Воронковой)

Сказку прочитайте целиком. В начале передайте недовольство Медведя и жалобную просьбу Мышки, а на словах «я тебе пригожусь» можно сделать небольшую паузу: обещание кажется Медведю смешным, но именно к нему потом вернётся сказка.

При необходимости поясните: соты — восковые ячейки, в которых пчёлы хранят мёд; берлога — зимнее убежище медведя; петля — здесь ловушка, которая затянулась и удерживала Медведя.

— Почему Медведь сначала рассмеялся, когда Мышка сказала: «Я тебе пригожусь»?
— Что он всё-таки сделал с Мышкой?

Когда Медведь попадёт в ловушку, вернитесь к его уверенности в собственной силе.

— Медведь сильный. Почему же он не может освободиться сам?
— Что умеет сделать маленькая Мышка такого, чего не смог Медведь?

После освобождения сравните начало и конец сказки. Сначала Медведь считает Мышку слишком маленькой, чтобы она могла быть ему полезна, а в конце уже приглашает её в гости и даже разрешает греться в своём ухе.

— Что Медведь теперь понял о своей маленькой соседке?
— Почему в конце они стали жить совсем иначе, чем в начале?

В продолжение вспомните вместе других литературных героев, которые очень отличаются друг от друга размером, но всё-таки становятся друзьями. Например, большого Винни-Пуха и маленького Пятачка, Крокодила Гену и Чебурашку. Если детям знакома басня или сказка «Лев и мышь», особенно интересно сопоставить её с этой историей: там маленькая мышь тоже оказывается способна помочь гораздо более сильному зверю.

— Почему такие разные герои дружат?
— Что каждый из них умеет делать для другого?
— Мешает ли им то, что один большой, а другой маленький?

Так история Медведя и Мышки становится поводом заметить в разных произведениях один и тот же мотив: дружба зависит не от размера и силы героев, а от того, как они относятся друг к другу и способны ли прийти на помощь.