Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 1 минута.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Стихотворение лучше прочитать целиком, неторопливо. Оно короткое, но в нём важно не столько событие, сколько то, как поэт всматривается в росинку и замечает в ней всё больше красоты.
Перед чтением или по ходу коротко поясните слова, которые могут помешать пониманию: тростник — высокая болотная трава; ликуя — очень радостно; пленительный — очень красивый, притягательный.
После чтения сначала восстановите саму картину.
— Где была росинка?
— Что было рядом с ней?
— Что увидел поэт в росинке?
— Какие цвета он называет?
Потом можно вернуться к тому, как меняется взгляд на росинку. Сначала это просто маленькая капля на листке, а потом оказывается, что в ней горят зелёный, синий, красный, белый огни. Обсудите, почему поэт так долго всматривается именно в неё и чем она его поразила.
Отдельно обратите внимание на строки о кратком мгновении: росинка скоро исчезнет, но сейчас она особенно прекрасна. Здесь важно не разворачивать отвлечённый разговор, а просто заметить: поэт видит красоту в чём-то очень маленьком и недолговечном.
В солнечный день чтение можно завершить небольшим опытом: поставить на солнечный подоконник прозрачный стакан с водой и поискать цветные отблески вокруг него или рассмотреть капли воды на свету. Не обязательно добиваться «радуги» в каждой отдельной капле: главное — после опыта дать детям самим поискать, где вода и свет создают цветные блики.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()