Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 4 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рассказ прочитайте целиком. Уже в самом начале дети узнают, что котёнок Васька сидит возле комода, а затем слышат, что что-то упало. Не подсказывайте сразу разгадку: интересно посмотреть, догадаются ли дети раньше Вовки и Вадика, почему шляпа вдруг начала двигаться.
— Почему Вовка сначала испугался шляпы?
— Почему Вадик ему не поверил, а потом тоже испугался?
— Что мальчики решили делать, когда убежали на кухню?
— Почему им показалось, что шляпа сама их боится?
Обратите внимание, как страх делает обычную шляпу всё более «живой»: она будто ползёт за ребятами, прячется, пугается стука кочерги. При этом сами мальчики постепенно осмеливают: сначала убегают, потом возвращаются с кочергой и лыжной палкой, а наконец начинают бросать картошку.
После появления Васьки вернитесь к началу рассказа.
— Какие подсказки были там с самого начала?
— Что на самом деле заставляло шляпу двигаться?
— Что, наверное, происходило в это время с самим Васькой?
После чтения предложите детям придумать рисунок-загадку, похожий на «живую шляпу»: нарисовать предмет или необычную форму так, чтобы с первого взгляда было непонятно, что на самом деле происходит. Например, из-под коробки может торчать хвост, под одеялом угадываться чья-то фигура, а большая куча листьев скрывать животное. Остальные рассматривают рисунок и предлагают свои догадки, а автор в конце открывает задуманную разгадку. Можно вспомнить, почему Вовка и Вадик тоже сначала увидели только шляпу и не догадались, что скрывается под ней.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()