Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 2 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Показывайте рисунок постепенно, не открывая следующую деталь раньше времени. После каждого добавления спросите, что увидел Мышонок и что предполагают дети. Почему кружок кажется ему сыром, другой кружок — яблоком, а вытянутые фигуры — сардельками?
Проследите, как ведёт себя Карандаш. Он не может вырваться силой, но просит разрешения нарисовать что-нибудь в последний раз. Когда становится понятно, что он задумал? Какая деталь первой настораживает Мышонка? Почему даже нарисованная кошка так сильно его пугает?
Обратите внимание на конец рассказа. Почему Карандаш стал маленьким? Что всё-таки успел сделать с ним Мышонок?
Продолжением становится предложенное самим автором рисование. Дети вслед за Карандашом поочерёдно изображают кружки, вытянутые овалы, уши и усы и наблюдают, как из отдельных деталей появляется кошка. Затем можно начать новый рисунок с простой фигуры. Дети решают, во что её превратить, и добавляют детали так, чтобы остальные не сразу догадались, что получится.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()