Игровая мотивация
Тип представленности целиРабота по словесному описанию цели-условия
Тип материалаАппликация
Иллюстрации Ю. А. Васнецова к сказке «Волк и козлята»; вырезанный из плотной бумаги дом большого размера (чтобы дети смогли за ним спрятаться), круги из цветной бумаги двух цветов и двух размеров.
Воспитатель показывает иллюстрацию Ю. А. Васнецова, где изображена коза, вернувшаяся домой с полным коробом травы. Обращается к детям с вопросами:
— К какой сказке нарисовал эту иллюстрацию художник Юрий Алексеевич Васнецов? («Волк и козлята».)
— Почему вы так думаете? (На картинке коза с козлятами.)
— Какою изображена коза? (Она большого роста, одета в юбку с узорами, поет песенку.)
— А как встречают маму-козу козлята? (Козлята обрадовались, распахнули окошко, а один козленок даже выпрыгнул наружу.)
— Посмотрите на козу. Можно сказать, что она заботливая, добрая? (Можно. Она добрая, заботливая, принесла козлятам травы.)
— А волка вы видите? (Он прячется за избушкой, подслушивает, как поет коза.)
— А каким художник нарисовал волка? (Сердитым, злым. Он хочет поймать козлят.)
Затем воспитатель обращает внимание детей на дом и предлагает украсить его кругами. Дети смазывают клеем середину кругов и приклеивают на дом в любом понравившемся им месте. Воспитатель незаметно направляет их действия.
По окончании работы дети надевают шапочки с рожками и превращаются в козлят. Проводится игра «Козлята и волк»: волк в лесу— козлята гуляют; волк подходит к дому — козлята прячутся в дом.
Рассматривание иллюстраций Ю. А. Васнецова. Заучивание потешки «Петушок».
Дошкольникам о художниках детской книги : Из опыта работы : Кн. для воспитателя дет. сада : [Сборник] / Составитель Т. Н. Доронова. - Москва : Просвещение, 1991
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()