«Паповоз» А. Усачёв

Читайте стихотворение целиком, поддерживая быстрый, всё ускоряющийся ритм путешествия. Не останавливайте чтение для объяснения каждой фантастической подробности: здесь важно увлечься игрой вместе с героями и почувствовать, как обычный «паповоз» постепенно уносит их всё дальше от дома.

После чтения вернитесь к началу. С чего на самом деле началось огромное путешествие? Папа просто возил ребёнка, но в игре квартира стала тесна, паповоз обогнал машину и поезд, пересёк границу и помчался дальше. Обсудите, как в игре самое обычное действие может превратиться в большое приключение.

Обратите внимание на придуманные автором слова паповоз, папоход, паполёт. Почему паповоз становится папоходом, когда добирается до океана, а затем — паполётом перед айсбергом? Что в каждом новом слове подсказывает, как теперь движется папа?

Можно проследить, как меняется само путешествие: сначала герои едут, затем плывут, потом летят. При этом фантазия подчиняется своей игровой логике: встретилось новое препятствие — паповоз тут же приобретает новые возможности.

Особенно выразительно прочитайте возвращение домой: после Китая, Тибета и половины мира снова появляются «наш город. Дом. Квартира». Почему папа вдруг решил повернуть назад? Обратите внимание, как легко грандиозное путешествие заканчивается совершенно домашней причиной — пора на ужин.

В финале мама сначала видит только вполне реальные последствия путешествия — пыль, грязные брюки и потерянный ботинок, — но затем сама принимает правила игры и решает лететь вместе с ними на Луну. Обсудите, что изменилось: мама не остаётся сторонним наблюдателем, а тоже становится участницей общей семейной игры.

В продолжение сделайте вместе большую карту следующего путешествия — на Луну. Начните от дома и предложите детям проложить путь, добавляя на большом листе препятствия и необычные места: реку, горы, море, облака, космос. Возле каждого нового препятствия решайте, во что должен превратиться семейный транспорт, чтобы двигаться дальше, и дорисовывайте его. Можно придумывать и названия новых превращений по образцу авторской игры со словами. В результате получится общий маршрут нового путешествия, которое начинается там, где заканчивается стихотворение.