У кормушки

Ход занятия

Воспитатель показывает детям настоящую кормушку и спрашивает:

— Что это?
— Для кого нужна кормушка?
— Когда птицам труднее всего находить корм?

После ответов детей воспитатель объясняет, что зимой птицам трудно искать еду: землю закрывает снег, насекомых почти нет, семена и ягоды найти нелегко. Поэтому люди делают кормушки и насыпают в них корм.

Дети рассматривают кормушку. Воспитатель обращает внимание на её части: есть дно, куда насыпают корм, крыша, которая защищает корм от снега, и верёвочка или крепление, чтобы кормушку можно было повесить на дерево.

Воспитатель спрашивает:

— Почему кормушку удобно повесить на дерево?
— Кому так легче заметить корм?
— Кто может прилететь к нашей кормушке?

Дети называют знакомых птиц. Воспитатель показывает изображения тех птиц, которых дети могут увидеть рядом с детским садом: воробья, синицу, ворону, голубя, снегиря. Дети рассматривают, чем птицы отличаются: размером, цветом, клювом, хвостом.

Затем воспитатель показывает корм для птиц: семечки, зёрна, крупу, овсяные хлопья. Дети рассматривают корм, сравнивают, что крупнее, что мельче, что похоже на маленькие зёрнышки.

Воспитатель предлагает детям помочь птицам: на прогулке они вместе вынесут настоящую кормушку на участок и насыплют в неё корм. А сейчас каждый сделает свою кормушку на листе и «положит» в неё пластилиновые зёрнышки.

Дети рассматривают лист с изображением кормушки. Воспитатель показывает, где у кормушки дно и куда можно прикрепить корм.

Воспитатель показывает способ работы с пластилином: отщипнуть маленький кусочек, скатать его между пальцами в шарик или короткую «колбаску» и прикрепить на кормушку. Так получаются семечки, зёрнышки и маленькие комочки корма для птиц.

Дети отщипывают маленькие кусочки пластилина, скатывают шарики и короткие колбаски, прикрепляют их на изображение кормушки. Воспитатель помогает тем, кому трудно отщипывать небольшие кусочки, напоминает, что корма должно быть много, но он должен лежать внутри кормушки, а не рассыпаться по всему листу.

Во время работы воспитатель может спросить:

— Какие зёрнышки ты положил в кормушку?
— Для какой птицы будет этот корм?
— Кто первым прилетит к твоей кормушке?

Когда работы готовы, дети рассматривают кормушки и замечают, у кого какие зёрнышки получились: круглые, длинные, большие, маленькие, жёлтые, коричневые, чёрные.

На прогулке воспитатель вместе с детьми выносит настоящую кормушку на участок, выбирает подходящее место и насыпает корм. Дети наблюдают, какие птицы прилетят к кормушке, как они клюют корм, как садятся на ветки и улетают.

Позже к кормушке можно возвращаться на прогулках: подсыпать корм, наблюдать за птицами и отмечать, кто прилетал сегодня.