«Украсим ёлку для зайчат»

Ход занятия

После рассматривания картины в «ДК» «Заячья семья наряжает ёлку», воспитатель беседует на тему Нового года с детьми. Ребята делятся своими эмоциями от этого замечательного и волшебного праздника, как с нетерпением его ждали, как наряжали дома ель, какие игрушки они вешали на ёлку и т.д.

Педагог, используя сюрпризный момент, привлекает внимание детей к предстоящей деятельности.

Раздаётся стук в дверь и помощник воспитателя сообщает, что только что почтальон принёс для ребят младшей группы письмо. В этой ли группе находится группа «Дружок»?

Воспитатель удивляется, сообщает детям, что письмо от зайчат из леса, предлагает детям прочесть письмо. Из письма узнают, что у зайчат случилась беда, злой волк украл у них все ёлочные игрушки и им теперь нечем наряжать ёлку. Зайчата просят о помощи у ребят, не знают, как им быть, чем ёлку наряжать....

Взрослый вызывает в детях сочувствие к зайчатам, жалеет их, спрашивает у воспитанников как помочь лесным друзьям?

Дети предлагают различные варианты: сделать игрушки, купить и отнести зайчатам и т.д. В итоге, останавливаются на варианте сделать игрушки своими руками. Педагог спрашивает у детей, как можно сделать для зайчат ёлочные игрушки, что может понадобиться для их изготовления?

Воспитатель приглашает детей в творческую мастерскую, где дети по своему выбору, самостоятельно украшают новогодние шарики.

Педагог совместно с ребятами тоже украшает шарик, участвует в творческом процессе, как равный партнёр.В процессе деятельности оказывает некоторым детям недирективную помощь.

По окончании работы педагог вносит красивую коробку и предлагает сложить туда новогодние шарики и отправить в лес зайчатам посылкой. Дети берут свои игрушки и складывают их в посылку для зайчат.