Опыты (экспериментирование)
Страница «Детского календаря» с изображениями знакомых предметов, ёмкости с водой, бумажный кораблик, карандаш, ножницы, металлические гайки, катушки с нитками, монетки, камешки, деревянный кубик, кусок металлической проволоки, небольшая пластиковая бутылочка, маленькое деревянное полено.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Предполагает, какие предметы будут плавать или тонуть, а затем различает транспорт, предназначенный и не предназначенный для движения по воде.
Занятие непосредственно использует предметы со страницы ДК для предположений и опытов «плавает — тонет».
Воспитатель предлагает детям рассмотреть предметы на странице «Детского календаря» и выбрать один из них: «Как ты думаешь, что с ним произойдёт, если положить его в воду? Он останется на поверхности или опустится на дно?»
Выслушав предположения детей, воспитатель предлагает проверить их.
Дети по очереди выбирают предметы и осторожно опускают их в воду. Перед каждым новым испытанием можно ненадолго остановиться: «А этот предмет, как вы думаете, будет плавать или утонет?» Затем дети наблюдают, что произошло на самом деле.
Воспитатель помогает детям словами обозначать результат: «Камешек опустился на дно», «Карандаш остался на поверхности», «Гайка утонула», «Деревянный кубик плавает».
Проверенные предметы можно раскладывать в две группы: те, которые во время опыта плавали на поверхности воды, и те, которые опустились на дно. Если первоначальное предположение ребёнка не подтвердилось, воспитатель обращает внимание именно на неожиданность результата: «Мы думали, что будет иначе. Хорошо, что проверили».
Не стоит предлагать детям общий вывод о том, что все лёгкие или деревянные предметы плавают, а тяжёлые или металлические обязательно тонут. На этом этапе достаточно сравнивать результаты конкретных опытов и постепенно накапливать собственные наблюдения.
Материалы можно оставить для дальнейших опытов, постепенно добавляя новые безопасные предметы и проверяя вместе с детьми, что с ними происходит в воде.
Возможное продолжение занятия: выбрать другие предметы для опыта с водой и проверить: утонут или нет.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()