Путешествие по реке времени
видеоролик, материалы «Детского календаря» (10 января), карточки с изображением утюгов разных периодов времени, карточки с изображением кухонной утвари разных периодов времени, карта-пано, определяющая метафору «река времени», символизирующая линейное движение исторического времени от прошлого к настоящему в виде длинного бумажного листа. Вдоль «реки времени» обозначены остановки с понятиями для детей «древность», «старина», «наше время».
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Рассматривает старые предметы на полках, считает чугунки, узнаёт берестяные корзины, туес, солонку и сито и записывает названия и назначения.
Занятие «Путешествие в прошлое утюга» прямо обращается к картинке «Детского календаря» от 10 января со стеллажами старинных бытовых предметов.
Сравнивает старинные предметы с современными приборами: рубель с утюгом, безмен с весами, керосиновую лампу с электрическим освещением, рукомойник с водопроводом.
Материал 11 января показывает старинный рубель и предлагает сопоставить его с современным прибором для глажения; занятие развивает эту линию в «реку времени» утюга.
Воспитатель предварительно утром вносит в групповое помещение старинный утюг или рубель. У детей появляется возможность рассмотреть его, задать вопросы, обсудить со взрослым и детьми.
Педагог обращает внимание детей на картинку из «Детского календаря» от 10 января, побуждает вступить в беседу, использует вопросы:
— Что стоит на стеллажах?
— Есть ли наш предмет на картинке?
— Для чего нужен этот предмет?
Предлагает классифицировать некоторые из утюгов (по типу нагревательного элемента).
Воспитатель предлагает детям поделиться на три команды. На каждом из трех столов имеются карточки с изображением кухонной утвари, утюгов разного периода времени. Каждой команде необходимо выбрать карточки с изображением предметов, которые используют или использовали для того, чтобы погладить белье. После выбора карточек, детям демонстрируется Видеоролик: https://www.youtube.com/watch?v=Y_njymfimYs об истории утюга, который поможет им определиться в правильности картинок. После показа видеоролика дети проверяют карточки друг друга, исправляют неточности.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что на всех выбранных карточках изображены предметы, с помощью которых люди гладят или гладили белье, но все они использовались в разное время.
Дети делятся мнениями, мыслями о том, как с помощью этого предмета можно погладить белье. Сравнивают и сопоставляют по периодам времени (древность, старина, наше время). Помещают на карту-панно «река времени».
Взрослый предлагает пофантазировать на тему «Какими предметами люди смогут гладить белье в будущем?».
Далее познавательно-исследовательская деятельность может перейти в продуктивную деятельность, на которой дети могут изобразить предметы, с помощью которых люди смогут гладить белье в будущем.
Возможное продолжение занятия: воспитатель предлагает из этих карточек (картинок) с изображением утюга сделать игру «Разрезные картинки».
Комментарии: до проведения занятия дети знакомятся в семье с материалом «Детского календаря» от 10 января. Предметом этого занятия является карта-панно «река времени», заполняемое на занятии иллюстрациями-метками с изображением рубеля, утюга, которыми пользовались в старину и тех, которые используют в наше время.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()