Проза
ПодвидФольклорные сказки
ДлительностьДля короткого чтения
Иллюстрации Н. Радлова
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 1 минута.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рассказ лучше сначала прочитать целиком. Ситуация в нём очень проста и хорошо понятна детям: бревно узкое, два козлика одновременно пройти по нему не могут, значит, кому-то нужно отступить.
Особенно важно не сообщать детям заранее, чем закончится спор. Пусть они проследят, как каждый козлик настаивает на своём, затем они начинают бодаться и оба оказываются в воде.
После чтения интересно вернуться к самому началу: проблема появилась ещё до драки. Каждый хотел пройти первым и ни один не захотел немного отступить. Можно предложить детям самим придумать, что могли сделать козлики, чтобы оба перебрались через ручей.
Если слова «пяться», «барин», «колода» или «молокосос» мешают пониманию, их можно коротко пояснить. Разбирать незнакомую лексику отдельно не требуется.
Где встретились два козлика?
Почему они не могли пройти по бревну одновременно?
Что хотел каждый козлик?
Почему ни один не захотел отступить?
Что произошло, когда они стали бодаться?
Получилось ли в итоге у кого-нибудь первым перейти ручей?
Как можно было поступить иначе?
Что мог сделать один козлик, а что потом — другой?
Ситуацию легко разыграть с двумя небольшими игрушечными козликами и узкой дощечкой или полоской картона. Сначала можно повторить то, что произошло в рассказе, а затем попробовать найти другой способ: один козлик отходит назад, пропускает другого и после этого сам переходит мост.
К рассказу особенно уместно вернуться, если в детской игре возникает похожая ситуация: двое хотят одновременно пройти через узкое место или взять один предмет. Достаточно вспомнить двух козликов, не превращая рассказ в готовое правило поведения.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()