Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 2 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рассказ лучше сначала прочитать целиком. Его главный момент открывается постепенно: взрослая Галина Николаевна когда-то была маленькой Галочкой и сама ходила в этот детский сад. Для детей 3–4 лет сама мысль о том, что взрослый тоже когда-то был ребёнком, может оказаться неожиданной и интересной.
Особенно выразителен старый мишка. Он был в группе тогда, когда Галина Николаевна была маленькой, остался здесь и теперь оказался в руках других детей. Через него становится понятным течение времени: одни дети вырастают и уходят, приходят другие, а некоторые вещи продолжают хранить память о тех, кто играл с ними раньше.
Не нужно специально подводить детей к выводу, что старые игрушки следует беречь. Достаточно дать почувствовать радость воспитательницы, которая неожиданно встретила знакомого мишку из своего детства.
Почему Галина Николаевна сказала, что ей не нужно показывать детский сад?
Кем она была, когда раньше приходила сюда?
Почему воспитательница так обрадовалась старому мишке?
Кто играл с этим мишкой раньше? Кто играет с ним теперь?
Что произойдёт, когда нынешние дети вырастут и пойдут в школу?
Как вы думаете, что Галина Николаевна могла ещё помнить о своём детском саде?
Если в группе сохранились старые игрушки, книги или другие вещи, которыми пользовались предыдущие дети, их можно рассмотреть и узнать их историю: давно ли они появились, кто играл с ними раньше.
Можно также поговорить с сотрудниками детского сада, которые работают здесь давно, или посмотреть старые фотографии группы и здания. Детям интересно увидеть, что знакомое место тоже имеет своё прошлое и со временем понемногу меняется.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()