Коллекционирование (классификация)
Дидактическая игра на обучение счёту
Предметы, используемые в игре.
Воспитатель заранее располагает на столе знакомые детям игрушки и предметы. Некоторые из них представлены по одному, другие — группами по несколько одинаковых предметов.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть, что лежит на столе: «Вот одна кукла. А здесь машинок много. Где ещё один предмет? А где много?»
Дети показывают предметы или подходят к ним. При желании воспитатель предлагает взять один предмет из группы, положить его отдельно и посмотреть, что получилось: «Здесь теперь один кубик, а здесь кубиков много».
Затем можно поиграть наоборот. Воспитатель называет предмет, а дети определяют, один он или их много: «Мяч?» — «Один». «Машинки?» — «Много».
Воспитатель постепенно предлагает отвечать разным детям, но не превращает игру в опрос: дети могут отвечать вместе, показывать нужные предметы, помогать друг другу.
В дальнейшем к игре можно возвращаться с другими знакомыми предметами, встречающимися детям в группе: одна чашка — много ложек, одна большая машина — много маленьких машинок и т. п.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()