Дидактическая игра с правилами
В этой игре воспитатель учит детей находить предмет по словесному поручению, запоминать задание и удерживаться от желания взять другую, более привлекательную игрушку.
Воспитатель показывает детям парные игрушки, которые отличаются одним-двумя признаками: белая собачка и чёрная собачка, большой мишка и маленький мишка, кукла с бантом и кукла без банта, грибок с красной шляпкой и грибок с тёмной шляпкой.
Дети называют игрушки, внимательно рассматривают их и сравнивают: «Эта собачка белая, а эта чёрная», «Этот мишка большой, а этот маленький», «У этой куклы есть бант, а у этой нет банта».
Затем воспитатель предлагает детям отвернуться или закрывает игрушки ширмой. В это время он раскладывает игрушки в разных доступных местах комнаты.
После этого воспитатель даёт каждому ребёнку отдельное поручение: «Найди и принеси белую собачку», «Принеси куклу с бантом», «Найди маленького мишку», «Принеси грибок с красной шляпкой».
Каждый ребёнок выполняет своё поручение, ориентируясь не на образец, а на словесное указание воспитателя. Важно найти именно ту игрушку, о которой было сказано, а не любую похожую.
Когда дети приносят игрушки, воспитатель просит каждого рассказать, что он нашёл: «Я принёс белую собачку», «Я принесла куклу с красным бантом», «Я нашёл маленького мишку».
Если ребёнок ошибся, воспитатель помогает сравнить игрушки ещё раз: «Тебе нужно было принести белую собачку. Посмотри, эта собачка белая или чёрная?»
Игра связывает слово с действием: ребёнок слушает поручение, запоминает его, выбирает нужный предмет и затем словесно сообщает о выполнении задания.
Когда дети освоят игру, можно усложнить поручение: назвать не один, а два признака игрушки, например «принеси маленького мишку с красным бантом» или «найди большой грибок с тёмной шляпкой».
Воспитатель следит, чтобы дети двигались спокойно, не выхватывали игрушки друг у друга, внимательно слушали своё поручение и отвечали полным предложением.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()