Дидактическая игра с правилами
Эта игра помогает детям ориентироваться в пространстве и правильно употреблять слова, обозначающие расположение предметов: в середине, по углам, вверху, внизу, на краю стола.
На столе воспитатель расставляет игрушки в определённом порядке: башенки, матрёшки, кольца, кубики. Например, жёлтые башенки стоят по углам стола, а зелёная башенка — в середине.
Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть и запомнить, где стоят игрушки: «Посмотрите, что стоит в середине? Что стоит по углам?»
Один ребёнок выходит или отворачивается. В это время воспитатель меняет расположение игрушек: например, зелёные башенки ставит по углам, а жёлтую — в середину стола.
Водящий возвращается, внимательно смотрит на игрушки и отвечает на вопрос воспитателя: «Что изменилось?»
Сначала ребёнок может показать, какая игрушка изменила место. Воспитатель помогает обозначить это словами: «Жёлтая башенка стояла в углу, а теперь стоит в середине стола», «Зелёная башенка была в середине, а теперь стоит в углу».
Постепенно дети учатся сами говорить, где предмет стоял раньше и где находится теперь.
При повторении игры можно менять не только башенки, но и другие игрушки: матрёшек, кольца, кубики, маленькие машинки. Важно, чтобы дети могли легко заметить изменение и назвать место предмета.
Когда дети освоят игру, роль ведущего можно поручить ребёнку. Он меняет расположение одной игрушки, а водящий должен сказать, что изменилось.
Воспитатель следит, чтобы дети отвечали полными фразами и не торопились с подсказками. Если ребёнок затрудняется, воспитатель задаёт вопросы: «Где эта башенка стояла раньше? В середине или в углу? А где она стоит теперь?»
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()