Дидактическая игра с правилами
В этой игре воспитатель уточняет представления детей о назначении предметов и упражняет их в построении короткого связного ответа.
В мешочек кладут знакомые детям безопасные предметы разного назначения: карандаш, клубок ниток, ластик, мячик, расчёску, ложку, маленькую книжку, игрушечную посуду и другие предметы. Мелкие, острые, хрупкие предметы лучше заменить картинками.
Дети по очереди вынимают из мешочка предмет, называют его и говорят, кому и для чего он нужен.
Например: «Карандаш нужен тому, кто рисует», «Клубок ниток нужен тому, кто вяжет», «Ластик нужен, чтобы стирать карандаш», «Мяч нужен детям для игры», «Ложка нужна, чтобы есть суп».
Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает вопросами: «Что это? Что с этим делают? Кому может понадобиться этот предмет?»
Затем воспитатель предлагает другой вариант игры — по картинкам «Кто что ест?». Он показывает детям изображения знакомых продуктов и спрашивает: «Кому нужна морковка? Кому нужна булочка? Кто ещё ест морковку? Ест ли котёнок яблоко?»
Дети отвечают полным предложением: «Морковку ест зайчик», «Морковку ест человек», «Молоко пьёт котёнок», «Зёрна клюёт курица», «Косточку грызёт собака».
За правильный ответ ребёнок получает картинку. Если дети не знают ответа, воспитатель сначала объясняет сам, а затем при повторном показе картинки предлагает детям ответить ещё раз.
Когда дети освоят игру, воспитатель предлагает им самим задавать вопросы по картинкам: «Кому нужна морковка?», «Кто пьёт молоко?», «Что ест зайчик?»
Воспитатель следит, чтобы дети не просто называли предмет или животное, а строили понятный ответ: «Морковка нужна зайчику, он её ест», «Карандаш нужен художнику, чтобы рисовать».
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()