Дидактическая игра с правилами
Дидактическая задача игры — упражнять детей в пространственной ориентировке и понимании слов, которые обозначают направление: направо, налево, вверх, вниз, выше, ниже.
На полу выкладывают квадратное поле 4×4 из цветных полосок или размечают его малярным скотчем. Такое поле состоит из 16 квадратов; сторона каждого квадрата — 40–50 см. Разметка должна быть хорошо видна детям, не скользить и не отклеиваться во время игры.
Перед началом игры воспитатель вместе с детьми уточняет, где у поля верх, низ, правая и левая сторона. Это помогает детям понимать словесные указания одинаково.
В один из квадратов воспитатель ставит флажок или небольшую игрушку. Водящий начинает движение с первого квадрата — самого близкого к нему.
Воспитатель диктует маршрут. Например: «Сделай шаг направо на один квадрат, потом на один квадрат вниз, потом налево на один квадрат, потом ещё вниз, направо, вверх». Если водящий внимательно слушает и правильно выполняет указания, он приходит к флажку.
В маршруте может быть 6–8 ходов. Флажок можно ставить в разные квадраты, поэтому каждый раз меняется и путь к нему.
Игра проводится с небольшой группой детей. Один ребёнок выполняет задание, остальные внимательно следят за его движением и проверяют, правильно ли он идёт по маршруту.
Когда дети освоят игру, роль ведущего можно поручить ребёнку. Он вместе с воспитателем придумывает маршрут и диктует ходы водящему.
Воспитатель следит, чтобы дети двигались спокойно, не перепрыгивали через клетки, не сбивали полоски и не торопились. Если ребёнок ошибается, воспитатель помогает ему вернуться к последнему правильно выполненному ходу и продолжить путь.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()