Дидактическая игра «Найди флажок по маршруту»

Ход занятия

Воспитатель вместе с детьми прячет флажок. Водящий в это время не должен видеть, куда его спрятали.

Когда флажок спрятан, воспитатель даёт водящему словесное задание с ориентирами и указанием направления. Например: «Дойди до скамейки, поверни налево, дойди по тропинке до поворота, поверни направо. Там ищи флажок».

Водящий внимательно слушает задание, старается запомнить последовательность действий и выполняет маршрут: идёт к первому ориентиру, поворачивает в нужную сторону, доходит до следующего ориентира и ищет флажок.

После того как флажок найден, воспитатель предлагает ребёнку рассказать, как он шёл: «Сначала я дошёл до скамейки, потом повернул налево, потом дошёл до поворота и повернул направо».

Эта игра похожа на игру «Дойди до флажка», но сложнее. В игре «Дойди до флажка» ребёнок видит всё пространство движения и может сразу ориентироваться по видимым предметам. В этой игре часть маршрута нужно удержать в памяти: ребёнок запоминает не только ориентиры, но и последовательность направлений.

Чаще всего игру проводят на прогулке. В ней может участвовать вся группа: одни дети помогают прятать флажок и следят за выполнением маршрута, другие по очереди становятся водящими.

Когда дети хорошо освоят игру, роль ведущего можно поручить ребёнку. Он вместе с воспитателем придумывает маршрут и даёт водящему словесное задание.

Воспитатель следит, чтобы маршрут был безопасным и посильным: без выхода за границы участка, без движения за постройки, под кусты, на скользкие места или туда, где ребёнок пропадает из поля зрения взрослого.