«Петушок и бобовое зернышко» (обр. О. Капицы)

Читайте сказку целиком. По ходу чтения поясните слова: второпях — слишком торопясь; ужо — старинное разговорное «уж, скоро»; коса — инструмент, которым косят траву; кузнец — мастер, работающий с металлом.

После того как петушок подавился, вернитесь к началу: курочка всё время предупреждала его «Петя, не торопись». Что именно случилось из-за его спешки?

Дальше обратите внимание на курочку. Она испугалась, но не растерялась и сразу побежала за помощью. При этом никто не может сразу дать ей то, что нужно: хозяйке требуется молоко, коровушке — трава, хозяину — коса. Когда курочка отправляется к кузнецу, можно спросить: зачем ей теперь коса, если петушку нужно масло? Так дети сами устанавливают связь между действиями разных героев.

После финала проследите, как помощь дошла до петушка: кузнец сделал то, что мог сделать он, хозяин — своё, коровушка — своё, хозяйка — своё. В результате действия нескольких героев соединились и помогли петушку.

Сказочный способ помощи — смазывание горла маслом — не следует представлять детям как способ действовать в реальной ситуации. Если человек подавился и не может дышать, ребёнок должен сразу позвать взрослого; взрослые оказывают первую помощь по установленным правилам.

В продолжение покажите детям, как из сливок получается масло. Налейте немного холодных жирных сливок в небольшую прозрачную небьющуюся ёмкость с плотно закрывающейся крышкой и предложите детям по очереди её встряхивать.

Наблюдайте, как содержимое постепенно меняется: сначала сливки густеют, затем начинают отделяться масло и пахта. После этого вернитесь к сказке: масло действительно получают из молочного продукта, поэтому путь от коровушки к хозяйке в ней не случаен.