Проза
ПодвидФольклорные сказки
ДлительностьДля короткого чтения
Иллюстрации Е. Рачева
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 2 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Читайте сказку целиком, сохраняя неторопливый ритм повторяющихся хождений журавля и цапли через болото. В начале поясните, что присказка — это короткое шуточное вступление перед сказкой, а свататься — просить согласия на женитьбу. Выражение несолоно хлебавши означает уйти ни с чем, не получив того, на что рассчитывал.
После первого отказа спросите, почему цапля передумала, когда журавль уже ушёл. А когда журавль сам откажет пришедшей к нему цапле, обратите внимание детей: ведь совсем недавно именно он хотел на ней жениться. Что изменилось?
Дальше проследите вместе с детьми повторяющийся ход сказки: один приходит — другой отказывает; отказавший остаётся один, раздумывает и сам отправляется в путь, но теперь уже обижен другой. Не торопитесь объяснять героям, как следовало поступить: смешное здесь рождается именно из того, что они всё время хотят одного и того же, но не одновременно.
После финала спросите, почему журавль и цапля так и ходят друг к другу. Хотят ли они на самом деле жить вместе? Что каждый раз мешает им договориться?
В продолжение можно поставить перед детьми новую задачу. Обозначьте на столе две избушки на разных концах «болота» и предложите придумать, что могли бы сделать журавль и цапля, чтобы наконец встретиться тогда, когда оба согласны. Дети могут предложить встретиться посередине, заранее условиться о времени, передать друг другу сообщение или найти другой способ. Важно не искать единственный правильный ответ, а сравнить разные решения.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()