Проза
ПодвидФольклорные сказки
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 7 минут.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Перед чтением поясните слова, без которых трудно понять происходящее: смолокурня — место, где получали смолу; смола — густое липкое вещество, которым дед покрыл соломенного бычка. По ходу сказки при необходимости объясните: отара — стадо овец, монисто — украшение на шею, тесёмки — узкие ленты или полоски ткани.
Читайте сказку целиком. После встречи с медведем убедитесь, что дети поняли главный сказочный ход: медведь хотел взять немного смолы, но сам прилип к бычку. Когда затем появляется волк, уже можно спросить, не догадываются ли дети, что произойдёт. Дальше не нужно каждый раз подробно разбирать повторяющуюся ситуацию — дайте детям почувствовать её ритм и ожидание очередного знакомого события.
Обратите внимание на поворот после того, как все звери оказываются в погребе. До этого они один за другим попадались одинаковым образом, а теперь каждый пытается договориться с дедом и обещает что-нибудь принести в обмен на свободу. Перед финалом можно спросить: поверит ли дед зверям и вернутся ли они после того, как окажутся на воле?
После чтения вернитесь к обещаниям зверей. Медведь обещал мёд, волк — овец, лиса — гусей и кур, заяц — тесёмки, серёжки и монисто. Все ли сдержали слово? Почему финал важен для сказки?
Сравните начало и конец: сначала дед и баба так бедны, что «что заработают, то и проедят», а в конце у них появляются мёд, овцы, птица и подарки. При этом сама баба, попросив сделать бычка, вряд ли могла заранее знать, к чему всё приведёт. Можно спросить детей, ожидала ли она таких приключений, когда говорила деду: «Сделай, я уж знаю на что».
Если детям захочется продолжить работу с необычным образом сказки, предложите попробовать сделать небольшого бычка из природного материала, который есть в группе: соломы, рафии, бумажных трубочек, палочек и ниток. Задача не в том, чтобы точно повторить картинку, а в том, чтобы придумать, как соединить лёгкие материалы так, чтобы у бычка получились туловище и ноги и он мог стоять. Разные решения можно сравнить и при необходимости переделать конструкцию.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()