Поэзия
ПодвидФольклорные стихотворные тексты
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Песенку прочитайте целиком, ритмично и весело. Начальное «та-ра-ра» задаёт ей звонкое, праздничное звучание, а дальше образ ворона постепенно становится всё наряднее: красные сапоги, позолоченные серьги, точёная труба.
При необходимости поясните: «точёная» — искусно сделанная, отделанная; «ладная» — хорошая, красивая; «складная песня» — та, что хорошо, стройно звучит.
— Где сидит ворон?
— Во что он наряжен?
— Что у него особенно красивое?
— Каким вы представляете ворона, который играет такую «складную» песню?
Обратите внимание, что перед нами не обычный ворон: его наряжают почти как сказочного музыканта. Даже труба у него не просто музыкальный инструмент — она «точёная», «позолоченная», «ладная».
В продолжение рассмотрите с детьми иллюстрацию Ю. А. Васнецова к этой песенке. Посмотрите, каким художник увидел ворона: как изобразил его сапоги, серьги, трубу, дуб, какие детали добавил к нескольким строкам народного текста.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()