«У страха глаза велики» (Русская народная сказка)

Сказку прочитайте целиком. В начале поддержите её весёлый ритм: у каждого водоноса своё ведёрко и свой источник воды, а плеск воды звучит по-разному — от медленного «трё-ё-х, плё-ё-х» до быстрого мышиного «трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх».

При необходимости поясните: колода — большое деревянное корыто; напёрсток — маленький колпачок, который надевают на палец при шитье; «схоронилась» — спряталась.

Когда яблоко упадёт зайцу на лоб, обратите внимание: никто никого не собирался пугать. Заяц сам испугался и случайно прыгнул водоносам под ноги.

После бегства героев особенно интересно проследить, кого увидел каждый:

— Кто на самом деле выскочил им под ноги?
— Кого вместо зайца увидела бабушка? А внучка? Курочка? Мышка?
— Почему один и тот же заяц каждому показался разным?

Обратите внимание: каждому мерещится тот, кого особенно опасно встретить именно ему. Бабушке чудится огромный медведь, внучке — волк, курочке — лиса, мышке — кот. Испугавшись, герои не успевают рассмотреть, что произошло, и воображение само дорисовывает опасность.

Но и заяц делает то же самое. Он не знает, почему четверо водоносов бегут, и воображает уже четырёх охотников с собаками.

— Получается, только водоносы ошиблись или заяц тоже?
— Что в этой истории было на самом деле страшным?

После этого вернитесь к последней фразе: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят». Не объясняйте пословицу отдельно от сказки — дети уже могут понять её через то, что произошло с героями: когда они сильно испугались, каждый увидел гораздо большую опасность, чем была на самом деле.

Если дети уже знакомы со сказкой «Пых», можно ненадолго сопоставить две истории. Дед и бабка в «Пыхе» тоже пугаются того, чего не успели рассмотреть, но Алёнка подходит ближе и узнаёт, кто скрывается на грядке. В этой сказке никто не остановился проверить, кого же они встретили.

— Что сделала Алёнка, когда услышала непонятного Пыха?
— Что могли бы сделать водоносы, когда первый испуг прошёл?

Так две сказки позволяют увидеть разные продолжения одной ситуации: можно убежать и дорисовать неизвестное своим страхом, а можно попробовать разобраться, что произошло на самом деле.