Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Отрывок прочитайте целиком, спокойно и немного протяжно, давая детям представить заснеженную берёзу. Здесь важнее не перечисление зимних признаков, а то, как поэт увидел знакомое дерево.
При необходимости поясните: кайма — полоска по краю; бахрома — свисающие нити или кисточки по краю ткани. Слова «принакрылась снегом» можно понять как «слегка, красиво укрылась».
— На что похож снег на берёзе?
— Почему поэт сравнивает его с серебром?
— Что он называет «белой бахромой»?
Обратите внимание, что снег у Есенина словно превращает дерево в нарядное: он не просто лежит на ветках, а образует «кайму», «кисти», «бахрому». Благодаря этим словам берёза выглядит почти как украшенная.
В продолжение можно предложить детям изобразить такую берёзу на тёмной бумаге белым мелком или гуашью. Сначала обозначьте ствол и ветви, а затем добавьте снег так, как он описан в стихотворении: не закрашивая всё дерево, а оставляя на ветках белую «кайму» и «кисти». Во время работы можно ещё раз прочитать строки Есенина и посмотреть, какие слова помогают выбрать, где и как показать снег.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()