Поэзия
ПодвидФольклорные стихотворные тексты
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Песенку прочитайте целиком, сохраняя её чёткий, неторопливый ритм. В первой половине особенно выразительно звучат глаголы «воет», «вьёт», «метёт» — за ними легко представить движение ветра и снега.
При необходимости поясните: вьюга — сильный ветер со снегом; «замело дороги» — снегом занесло их так, что дороги стало плохо видно.
— С чем пришла зимушка-зима?
— Что делает ветер и вьюга?
— Что случилось с дорогами, когда выпало много снега?
Обратите внимание, как в последних строках усиливается картина: снегом занесло не одну дорогу, а «все дороги, все пути», и пройти или проехать становится трудно.
К этой песенке лучше всего возвращаться тогда, когда дети сами увидят сильный снегопад или заметённую дорожку. Можно вспомнить строки «Белым снегом замело / Все дороги, все пути» и посмотреть, что изменилось вокруг: где ещё видна дорожка, где её уже скрыл снег, какие следы остались на снежной поверхности.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()