Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Стихотворение прочитайте целиком, спокойно и немного напевно. В первых строфах передайте тихую картину зимнего леса, а после слов «Увезли мы ёлку из лесу домой» интонация становится более праздничной.
При необходимости поясните: чечётки — маленькие лесные птицы; «иголки зимой в серебре» — хвоя покрыта инеем или снегом.
В начале обратите внимание, как поэт наряжает ёлку ещё до всякого праздника: на иголках серебро, на шишках ледышки, на плечах «снежное пальтишко».
— Кто приходил к ёлке в лесу?
— Какой «наряд» был у неё там?
Затем жизнь ёлки резко меняется: её увозят из леса домой и наряжают уже по-другому.
— Что теперь появилось на её ветках?
— Кто оказался рядом с ёлкой вместо зайца, птиц и волков?
— Чем её праздничный наряд отличается от лесного?
В финале поэт обращается к ёлке с вопросом: «Хорошо ли, ёлка, тебе у нас?» Не обязательно предлагать детям отвечать за неё. Лучше обратить внимание на то, как изменилось всё вокруг: сначала ёлка была частью зимнего леса среди птиц и зверей, а теперь оказалась в доме среди огней, песен и пляски.
Сравните два её «наряда» — лесной, из снега, льда и инея, и праздничный, созданный людьми. Так можно сохранить образную игру стихотворения, не превращая финал в обсуждение того, «нравится» ли срубленной ёлке у людей.
В продолжение можно вернуться к двум «нарядам» ёлки. Вспомните вместе, чем её украшала зима в лесу и чем украсили люди дома. Дети могут нарисовать ёлку такой, какой им хочется её представить: в снежном лесу или на празднике, — и добавить именно те детали, которые появились в стихотворении.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()