«Боб, соломинка и уголек» Бр. Гримм (Пересказ А. Введенского)

Сказку прочитайте целиком. В начале важно почувствовать общую радость трёх героев: каждый только что избежал своей беды, поэтому предложение боба отправиться путешествовать кажется им прекрасной идеей.

При необходимости поясните: уголёк — небольшой кусочек горящего или тлеющего угля; портной — человек, который шьёт одежду.

— Чего удалось избежать соломинке?
— Что могло случиться с угольком?
— А с бобом?

У ручья остановитесь на решении соломинки. Моста нет, и она сама предлагает стать мостиком. Спросите, получится ли у друзей перебраться таким способом.

Дальше события развиваются одно за другим: уголёк пугается воды и останавливается, от горячего уголька загорается соломинка, оба падают в ручей. Боб остаётся цел, но начинает так смеяться над товарищами, что сам лопается.

— Почему соломинка загорелась?
— Что случилось с угольком, когда она переломилась?
— А почему в беду попал боб, который даже не пошёл по мостику?

В финале появляется новый герой — портной. Он делает то, что умеет лучше всего: сшивает лопнувший боб. Обратите внимание, что последняя фраза устроена как шуточное сказочное объяснение: будто бы именно с тех пор у бобов появился тёмный шов.

В продолжение особенно интересно вспомнить русскую народную сказку «Пузырь, соломинка и лапоть», если дети с ней знакомы. В ней тоже трое друзей подходят к воде, соломинка становится мостиком, один из путешественников падает, а другой так смеётся, что лопается.

— Кто стал мостиком в обеих сказках?
— Кто первым пошёл по нему?
— Кто лопнул от смеха?
— Чем закончилась одна история и чем другая?

Сходство здесь настолько заметно, что дети могут сами обнаружить, как два разных сказочных рассказа словно построены по одной смешной схеме, хотя герои в них разные.