Проза
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 6 минут.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Сказку прочитайте целиком. Она построена как длинная цепочка встреч: цыплята спрашивают улитку, та отправляет их к сороке, сорока — к зайцу, заяц — к утке, утка — к ежу. Не торопитесь в повторяющихся разговорах: довольно скоро дети смогут сами угадывать, о чём цыплята спросят нового героя.
При необходимости поясните: плетень — забор из переплетённых веток; межа — граница между участками земли; челнок — маленькая лодка; бук — лесное дерево. «Солнышко-вёдрышко» — старинное ласковое обращение к солнцу, связанному с ясной погодой.
В начале спросите:
— Цыплята знают, где живёт солнышко?
— Почему они всё-таки решаются отправиться в путь?
Обратите внимание, как постепенно собирается целая компания. Каждый встреченный герой не может сразу ответить на вопрос, но знает, к кому обратиться дальше, а многие сами отправляются вместе с цыплятами.
— Кто подсказал дорогу к зайцу? А кто — к утке?
— Кто наконец знал, как добраться до солнышка?
Не стоит объяснять во время чтения, где «на самом деле» находятся солнце, месяц и облака. Здесь действует сказочный мир: на облако можно забраться, месяц может показать дорогу, а у солнца есть дом. Для детей важнее сохранить эту логику путешествия.
Когда друзья находят солнышко, оказывается, что одного только пути к нему было недостаточно: теперь ему нужно помочь снова заблестеть.
— Что стал делать заяц?
— Как помогла утка? А сорока, ёж и цыплята?
— Получилось бы у них так быстро помочь солнышку, если бы каждый действовал один?
В продолжение можно построить на полу дорогу цыплят к солнышку. Из доступных материалов обозначьте огород и плетень, ручей и мостик или лодочку, дерево, гору, облако и дом солнышка. Дети размещают на дороге фигурки героев и вспоминают, кто встретился первым, кто подсказал следующий путь и кто присоединился к путешествию.
Постройку можно оставить для сюжетной игры: теперь герои сами могут снова отправляться по этой необыкновенной дороге, заходить друг к другу в гости или придумывать новое путешествие. Здесь маршрут особенно важен: вся сказка развивается благодаря тому, что один герой передаёт путешественников следующему, и дорога постепенно становится всё длиннее и фантастичнее.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()