Диафильм «У солнышка в гостях» худ. П. Репкин

Ход занятия

Краткий анонс

Большое облако закрыло солнце, и на земле стало темно. Цыплята решили разбудить солнышко и отправились искать его дом. По дороге к ним присоединяются сорока, заяц, утка и ёж. Вместе герои добираются до высокой горы, поднимаются на облако, летят к месяцу и наконец находят солнышко. Оказывается, оно не выходило из дома, потому что давно не умывалось. Друзья приносят воду, отмывают и вытирают солнышко, и оно снова освещает и согревает весь мир.

Как читать и обсуждать

Сказку удобно показывать последовательно, сохраняя неторопливый ритм путешествия. Повторяющиеся встречи помогают детям удерживать сюжет: каждый новый герой не знает дороги к солнышку, но присоединяется к компании и предлагает обратиться к тому, кто, возможно, знает больше.

Перед появлением очередного героя можно ненадолго остановиться и предложить детям предположить, кого встретят путешественники и сможет ли он помочь. Не стоит превращать показ в проверку памяти: важнее вместе следить, как небольшая компания постепенно становится большой и как общее дело объединяет очень разных персонажей.

Обратите внимание детей на то, что герои не возвращаются домой после первой неудачи. Они спрашивают дорогу, принимают помощь и продолжают путь. При этом никто из них не может решить задачу один: утка перевозит друзей через ручей, облако поднимает их к месяцу, месяц провожает к солнечному дому, заяц приносит воду, утка умывает солнышко, сорока вытирает его, ёж чистит песком, а цыплята зовут солнышко выйти.

После показа можно вернуться к нескольким кадрам и восстановить путь героев: от птичьего двора — к улитке, сороке, зайцу, утке и ежу, затем к горе, облаку, месяцу и солнечному дому. Такая последовательность хорошо поддерживается не перечислением «правильных ответов», а совместным раскладыванием изображений или условных обозначений.

Вопросы для обсуждения

• Почему цыплята решили отправиться искать солнышко?
• Что говорила курица, когда узнала об их намерении? Почему цыплята всё-таки пошли?
• Кто присоединялся к путешественникам по дороге?
• Почему герои не повернули назад, хотя дорога оказалась долгой?
• Чем каждый из спутников помог общему делу?
• Почему солнышко не хотело показываться гостям?
• Как друзья помогли солнышку снова выйти на небо?
• Смогли бы цыплята справиться без остальных героев?
• Как менялось настроение персонажей во время путешествия?
• Какой эпизод показался самым неожиданным или смешным?

Возможное продолжение

Предложите детям составить «дорогу к солнышку». На длинной полосе бумаги или на полу можно расположить изображения героев и мест в той последовательности, в какой они появляются в сказке: птичий двор, улитка, сорока, заяц, утка, ёж, гора, облако, месяц, солнечный дом. Дети могут по очереди выбирать изображение, находить для него место и объяснять, что произошло на этом участке пути.

Другой вариант — разыграть путешествие с небольшими фигурками. Один ребёнок начинает рассказ от имени цыплят, а остальные по ходу сюжета вводят новых персонажей. Важно сохранить основную логику сказки, но реплики героев дети могут придумывать сами: спрашивать дорогу, предлагать помощь, ободрять уставших путников.

Можно также сделать общее «солнышко после умывания». Дети вырезают или рисуют отдельные лучи, а затем соединяют их вокруг общего круга. На своём луче каждый изображает того героя, чья помощь ему запомнилась. Готовое солнце можно использовать как декорацию для повторного рассказывания сказки.