Поэзия
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 3 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Сказку прочитайте целиком. Начало и конец звучат очень тихо, почти шёпотом; появление волков и их возня с ежами можно читать живее и напряжённее. Особенно важно сохранить повтор «тихо, тихо, тихо» — им сказка начинается и к нему же возвращается в финале.
При необходимости поясните: «глухие тропы» — тихие, безлюдные лесные дорожки; «восвояси» — обратно, туда, откуда пришли; двустволка — ружьё с двумя стволами.
В начале обратите внимание, как много в сказке тишины: тихие ежи идут по ночным тропам, лесные звери и птицы спят.
— Как идут ежи по лесу?
— Кто нарушает эту тихую прогулку?
Когда появляются волки, посмотрите, как сразу меняются ежи: поднимают иголки, прячут головы и ноги, становятся «круглыми, как мяч».
— Зачем родители говорят маленькому ёжику: «Головку спрячь»?
— Почему волк не может его укусить?
— Что делают ёж и ежиха, когда волчица начинает катать их ребёнка?
Обратите внимание на смешной поворот: после встречи с колючими ежами волк и сам хотел бы «съёжиться», но волчица напоминает, что иголок у них нет. А услышав выстрел и лай собаки, волки решают поскорее уйти.
В финале всё снова становится таким, как в начале: волки исчезли, а семейство ежей возвращается домой. Спросите, почему последние слова опять хочется произнести «тихо, тихо, тихо».
В продолжение можно немного поиграть с самой тишиной, на которой построена сказка. Предложите детям ненадолго замолчать и послушать, какие тихие звуки теперь становятся заметны: шаги в коридоре, шорох одежды, тиканье часов, шум за окном. Затем вспомните: ежи тоже шли очень тихо и поэтому смогли вовремя услышать приближение волков. Это простое наблюдение помогает детям почувствовать, зачем Маршак всё время возвращает в сказку тишину.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()