«Снег идет» Л. Воронкова

  •   3–5 лет
  •   Декабрь
  • Чтение художественной литературы
    Вид

    Проза

    Подвид

    Авторские рассказы (сказочные и реалистичные)

    Длительность

    Для короткого чтения

  •   первый снег,снежинки,форма снежинок,деревня,зима,изменение пейзажа,наблюдение за природой

Как распределить чтение

Для чтения всего текста вам понадобится примерно 4 минуты.

Текст можно прочитать за один раз.

Время указано только для чтения текста вслух.

План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.

Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.

Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.

Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.

В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.

Как читать и обсуждать

Рассказ прочитайте целиком. В начале обратите внимание на то, какой Таня видит деревню до снега: грязь затвердела, лужи замёрзли, всё вокруг стало тёмным и скучным. Затем проследите, как снег постепенно укрывает дорогу, крыши, огород, деревья и крыльцо.

— Что сказала бабушка, когда вернулась с колодца?
— Что увидела Таня за окном?
— Куда ложились снежинки?
— Почему Таня не смогла долго разглядывать снежинки на ладони?

Вспомните Милку: корова вышла из хлева и остановилась. Почему она не узнала привычного места? Куда исчезли трава и лужайки?

В конце сравните деревню до снегопада и после него. Сначала она была «тёмная, скучная», а через несколько часов стала вся белая; когда выглянуло солнце, снег заблестел и у Тани появилось ощущение праздника. Спросите, почему она зовёт Алёнку словами: «К нам зима пришла».

Если снег лежит во время прогулки, можно продолжить наблюдение Тани. Поймайте несколько снежинок на варежку или рукав и попробуйте рассмотреть их, а затем подставьте тёплую ладонь. Сравните, где снежинка сохраняется дольше и что с ней происходит на руке. Так дети сами увидят то, что произошло со снежинками в рассказе.

Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.

Войти или зарегистрироваться



Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.