Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 3 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Сказку прочитайте целиком. В начале проследите, что посоветовала Мышонку Маша и как старательно он выполняет её совет: здоровается с зайцами, белками, другими зверями и наконец решает непременно пожелать доброго утра Лесной Птице.
— Что Маша посоветовала Мышонку?
— Кому он пожелал доброго утра?
— Почему Лесная Птица его не слышала?
— Что пришлось сделать Мышонку?
Особенно обратите внимание на последнюю часть сказки. Мышонок долго карабкается на высокую сосну, по дороге успевает поздороваться даже с Белым Облаком и Самолётом, а когда наконец добирается до гнезда, уже темно и на небе появились звёзды.
Перед ответом Лесной Птицы спросите, что она теперь скажет Мышонку. Вернитесь к смешному повороту: он так долго нёс ей своё «доброе утро», что оно успело превратиться в «спокойной ночи».
Позже к сказке можно возвращаться в естественных ситуациях приветствия и прощания: вспомнить Мышонка и вместе решить, какие слова подходят сейчас — при встрече утром, днём или перед сном.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()