Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 1 минута.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Эти маленькие рассказы не связаны между собой, поэтому их лучше читать по отдельности, возвращаясь к каждому в подходящей ситуации, а не обязательно подряд за один раз.
После рассказа о птичьем гнезде спросите, почему наутро оно оказалось пустым. Не спешите сразу объяснять: дети могут сами предположить, что произошло после того, как гнездо сняли с куста. Обсудите, почему найденные гнёзда лучше не трогать и не переносить.
В рассказе о Тане обратите внимание на знакомую детям игру: девочка сама недавно научилась буквам и тут же становится «учительницей» для куклы. Можно вспомнить, чему дети сами любят учить свои игрушки в игре.
После рассказа о чиже спросите, почему птица не пела в клетке и почему обещает запеть на воле. Здесь достаточно короткого разговора о том, что чижу нужно не заставлять его петь, а дать возможность жить свободно.
В рассказе о весенней лодочке проследите всю маленькую цепочку событий: дети сделали лодку, пустили её по воде, побежали следом и так увлеклись, что перестали смотреть под ноги. Можно вспомнить собственные игры с корабликами и обсудить, куда может унести лодочку текущая вода.
Последний рассказ — почти чистое наблюдение. Вернитесь к тому, что происходит с водой, когда на неё садятся гуси: сначала расходятся круги, затем поверхность снова становится гладкой. Это легко проверить при случае и без специальной подготовки — бросить небольшой камешек в лужу или таз с водой и посмотреть, как расходятся и постепенно исчезают круги.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()