Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 1 минута.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рассказ прочитайте целиком. В нём интересно само описание уток: они опускают в воду широкие клювы, ищут корм, щиплют траву, а по земле идут, переваливаясь с ноги на ногу.
При необходимости поясните: перепончатые лапки — пальцы у утки соединены перепонками; тина — водоросли и другие растения, которые густо растут в воде.
— Что делали утки в пруду?
— Как Вася стал звать их домой?
— Что он перечисляет, пока зовёт уток?
— Как утки пошли по берегу?
Слова Васи можно перечитать ещё раз отдельно: «Ути-ути-уточки! Прожоры-тараторочки…» Здесь одновременно и зов, которым подзывают птиц, и шутливое описание самих уток.
После чтения вспомните вместе, где детям приходилось видеть уток — в парке, на пруду, в деревне. Сравните их наблюдения с рассказом: действительно ли утки переваливаются при ходьбе, прячут клюв в воду, чем отличаются их лапы. Если дети захотят, можно тут же попробовать пройтись «по-утиному», переваливаясь с ноги на ногу.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()