Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Стихотворение прочитайте целиком. Оно короткое, с ясным повтором и шуточной развязкой; при повторном чтении дети могут договаривать знакомые строки.
— Почему хозяин удивляется, что кот совсем не растёт?
— Что кот не хочет есть?
— А чем он лакомится с самого утра?
Обратите внимание на шутку: кот здесь ведёт себя совсем как маленький сладкоежка — отказывается от обычной еды и выбирает одни сладости. Поэтому и заключение «не быть настоящим котом» не нужно понимать буквально.
Можно продолжить стихотворение в сюжетной игре: посадить игрушечного кота за стол и приготовить ему «завтрак». Кот по привычке требует конфеты и шоколад, а дети предлагают ему другую еду и уговаривают наконец нормально позавтракать.
К стихотворению можно возвращаться позже в подходящей ситуации — например, во время еды, если кто-то из детей отказывается от обычной пищи, но охотно вспоминает о сладостях. Достаточно с улыбкой напомнить про серенького кота, который «супа не ест и каши не ест», не превращая стихотворение в нравоучение или способ заставить ребёнка есть.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()