Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 3 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Сказку прочитайте целиком. В начале не объясняйте заранее мамину хитрость: смешнее, если дети вместе с Роджером увидят в раме лягушку и проследят, к чему приведёт его ошибка.
— Почему Роджер решил, что стал лягушкой?
— Что он собирался делать, раз уж он теперь «лягушка»?
— Что произошло, когда он сел на лист кувшинки?
— Кто первым сказал Роджеру, что он никакая не лягушка?
После чтения вернитесь к тому, что Роджер мог заметить ещё до встречи с лягушкой. Ему по-прежнему хотелось косточку, он оказался слишком тяжёлым для листа кувшинки, да и сам всё время сомневался: «Не может быть, чтобы это был я!» Некоторые признаки подсказывали ему правду, но он сильнее поверил тому, что увидел в раме.
В продолжение можно поиграть в «Верю — не верю» на простых смешных превращениях. Воспитатель говорит, например: «Если я надену кошачьи ушки, я стану кошкой», «Если встану рядом с картинкой медведя, стану медведем». Дети решают, что действительно может изменить человека или животное, а что только меняет внешний вид или создаёт смешное впечатление.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()