Проза
ПодвидФольклорные сказки
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 15 минут.
Его удобно читать по частям — примерно за 2 раза.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рекомендуемый возраст чтения: 4–6 лет.
Иллюстрации. Перед чтением педагог рассматривает с детьми иллюстрации из приложенного материала. Автор иллюстраций — В. Конашевич.
Как читать. Педагог называет сказку и, если это указано, автора обработки или перевода. Сказку читают целиком либо делят только по естественным границам. Повторы, присказки и устойчивые выражения не сокращают: они поддерживают ритм и помогают детям удерживать последовательность событий.
Незнакомое слово лучше кратко пояснить в момент чтения или после эпизода, если без этого смысл остаётся непонятным. Не нужно заранее сообщать детям, чему «учит» сказка и какой вывод они должны сделать.
После чтения. Педагог предлагает вспомнить, что в истории возможно только в сказочном мире и какие необычные правила действуют в этом мире. Можно вернуться к повторяющимся эпизодам, восстановить их порядок или перечитать любимое место.
При повторном обращении к сказке дети могут рассказывать её с опорой на книгу, иллюстрации или фигурки персонажей, а затем продолжить в сюжетной игре. Точность воспроизведения важна меньше, чем сохранение смысла и собственного отношения к героям.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()