Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 1 минута.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Стихотворение прочитайте целиком. Во второй части особенно хорошо слышно, как знакомые строки начинают повторяться, но происходящее оказывается совсем другим.
— Что ребята делали в саду сначала?
— Что обещал им садовник?
— Что изменилось во второй части?
— Почему ребята снова спрашивают про награду?
Сравните два ответа садовника. В первый раз он перечисляет настоящие садовые плоды — сливы, груши, яблоки, вишни. Во второй тоже начинает со слов «Дам в награду…», но вместо угощения предлагает колючки, косточки и крапиву.
— В какой момент становится смешно?
— Почему во второй раз садовник придумал именно такую «награду»?
— Как вы понимаете последние слова: «По работе и награда»?
В конце ещё раз вернитесь к словам садовника «По работе и награда». Сравните, что получили ребята в первой и второй части и почему награда оказалась такой разной. На этом разговор можно закончить: шутливое противопоставление двух эпизодов уже достаточно ясно раскрывает смысл стихотворения.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()